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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
第 8 课《开国大典》教学设计
【教学目标】
1 ．知识目标：学会3 个生字，理解 20 个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识
双关句。
2 ．能力目标：有感情地朗读课文，背诵6--8 自然段。
3 ．情感目标：理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群
众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。
【教学重难点】
1 ．重点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。
2 ．难点：含义较深的句子理解。
【教学准备】
多媒体课件
【教学时间】
3 课时
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
【教学过程】
第三课时
一、复习
1 ．听写。
2 ．背诵6~8 节。
二、阅读第四段
1 ．默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。
2 ．理解。
3 ．朗读第14 小节，读出欢庆的气氛。
4 ．读结尾两句，领会句子的意思。
“两股红流”指什么？这样比喻写出了什么？
“光明”指什么？象征什么？
读好这两句话，读出内含的意思。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
三、总结全文，领会中心
1 ．连起来说说课文记叙了4 个怎样的场面。
2 ．整理语言，归纳主要内容。
3 ．作者为什么反反复复写广场的“红旗”“红灯”，群众的“掌声” “欢呼声”？反
映了什么思想感情？
四、作业
选做：
1 ．摘录、朗诵最令你激动的句子。
2 ．写一写你读后的感受。
3 ．写一段话：1949 年 10 月 1 日，我站在天安门广场上……
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
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