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《品牌设计与识别》课程教学大纲 Corporate Identity system 课程编号：130901004 学时：64 学分：4 适用对象：视觉传达设计专业三年级学生 先修课程：：平面色彩构成、图形创意、字体设计、编排设计、标志设计、计算机辅助设计等。 一、课程的性质和任务 《品牌设计与识别》该课程可以支撑能力要求第1 （2-①）、2 （2-②）、3 （2-③）、4 （2-④）、 5 （2-⑤）条以及素质要求第 1 （3-①）、2 （3-②）、3 （3-③）、4 （3-④）、5 （3-⑤）的达成，是 视觉传达设计最重要的专业课程之一，是一门多学科交叉新型应用型课程。通过这门课程的开 展使学生了解品牌设计在现代社会经济发展中的重要地位和作用，理解品牌策划、设计与识别 对企业发展的作用，掌握品牌策划设计的方法和原理。并能在实践中进行具体的品牌设计应用 的一门专业课程。 《品牌设计与识别》课程是通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解品牌概念，了解品 牌的价值与意义，掌握品牌策划与设计的内容和原则，培养学生用简练的形象表达寓意丰富的 图形设计能力，根据企业经营理念与发展的需要，对企业对外对内品牌视觉形象进行系统化的 设计，制定相应的制度化的管理规范。 二、教学目的与要求 通过对此课程的学习和设计创作，让学生基本达到：1.理解品牌设计的深刻内涵，2.掌握品 牌设计的科学化研究理论和方法，3.培养品牌设计与识别的沟通、策划、创造等宏观把握能力， 4.强化品牌设计的设计执行能力，5.掌握品牌设计的规范制作。 三、教学内容 第一章：概述 1.基本内容： （1.） 品牌的概念 （2. ） 品牌的功能 （3. ） 品牌的特征 2.教学基本要求： 多媒体教学、课堂讲授为主。 163 3.教学重点难点： 对于品牌进行初步的了解及认识。明白品牌的作用及功能。 4.教学建议： 通过丰富的教学素材、案例系统地介绍，结合多媒体等互动手段深入浅出地带入本课程的 学习。 第二章：品牌设计 1.基本内容： （1.） 品牌的内涵 （2. ） 品牌价值系统 （3. ） 品牌沟通工具（形象设计） （4. ） 品牌设计的起点 2.教学基本要求： 通过本章节的讲授，使学生了解品牌的内涵，特别是在现代社会中，对于企业及品牌的 形成、形象的推广的重要作用。同时使学生了解形象识别设计的基本内容。 3.教学重点难点： 品牌设计的内涵及价值系统。 4.教学建议： 多媒体教学、课堂讲授为主，案例示范讲解为辅。 课堂上请学生举例一些生活中较为著名的、典型的品牌识别案例。 第三章：品牌整体视觉形象系统设计（一） 1. 基本内容： （1.） 品牌识别设计 （2. ） 品牌命名 （3. ） 品牌标识设计 （4. ） 品牌标识延伸设计 2. 教学基本要求： 通过教学，使学生了解优秀品牌整体视觉形象的设计要素及所包含的主要内容，熟悉品牌 整体视觉形象各要素的设计原理与方法，并能充分运用上述要素进行品牌视觉形象的整体设计。 3. 教学重点难点： 重点：了解品牌整体视觉形象的设计要素及所包含的主要内容。 164 难点：视觉形象各要素的设计原理与方法。 4. 教学建议： 通过丰富的教学素材、案例系统地介绍，结合多媒体等互动手段深入浅出地带入本课程的 学习。选择某一品牌形象进行市场调研，考察品牌形象的视觉元素，并写出考察报告。 第三章：品牌整体视觉形象系统设计（二） 1. 基本内容： 第二节 品牌应用设计 （1.） 品牌包装设计 （2. ） 品牌广告设计 （3. ） 品牌视觉环境设计 （4. ） 品牌周边延展设计 2. 教学基本要求： 通过理论教