教科版小学科学三年级下册第三单元第2课时 阳光下物体的影子教学设计.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 第三单元 太阳、地球和月球 第 2 课时 阳光下物体的影子 【教材简析】 《阳光下物体的影子》这节课是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》 的第 2 课。通过前面 1 节课的学习，学生对太阳和月球的基本特征已经有了一定 的了解。从这一课起，学生将要开始探究光与影。本课将通过一个非常有趣的活 动“制作简易日晷”来激发学生探索光影的兴趣。学生需要在课前以小组为单 位，利用一天的时间去观察，测量并在观察记录纸上画下小短杆的影子变化情况。 日晷制作完毕后，学生还要分析影子变化和太阳位置变化的关系。本课是一个综 合性的活动，从提出问题、观察记录、制作日晷、研讨分享等过程，充分锻炼学 生探究问题、解决问题和团队合作的能力。 【学情分析】 在学习本课之前，绝大部分学生都能根据日常生活经验，知道太阳的位置变 化会对地球上物体的影子变化产生影响。但影子变化的具体规律，即当太阳的位 置发生改变时，阳光下物体的影子的长短和方向就会发生有规律的变化，对于三 年级的学生而言，认识是比较模糊的，他们并不能准确表达出这些规律。 【教学目标】 科学概念目标 1.知道一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。 2.了解日晷是古代测量时间的仪器。 3.知道太阳的位置变化会引起物体影子的变化。 科学探究 目标 1.在教师的引导下，掌握制作简易日晷的方法。 2.尝试小组合作，制定简单的观察记录计划。 3.结合观察记录纸，实事求是地分析一天之中影子的变化情况。 科学态度目标 1.愿意参与小组活动，主动承担小组任务，学会与他人合作。 2.在实验观察中感受严谨、细致、实事求是的态度。 3.对科学观察活动保持较高的兴趣，积极投入到长时间的观察记录中。 百学须先立志。——朱熹 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 科学、技术、社会与环境目标 1.体会古时候人们利用生活中的现象和大自然的规律，设计计量时间的仪 器，从而方便生活的过程。 2.关注自然规律对技术发展的影响。 【教学重难点】 重点：知道一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。 难点：进行长时间规范地观察记录，研讨分析一天中阳光下物体影子变化的 规律及与太阳位置变化的关系。 【教学准备】 教师：多媒体 PPT、学生材料一组。 小组：一块 A3 大小的纸板、一张 A3 大小的观察记录纸（见附件 1）、两个 票夹、一根 4 厘米长的短杆、指南针、记号笔、直尺、小组讨论记录单 （见附件 2）、手电筒、日晷套装 （工具箱）等。 【课前准备】 在第 1 课下课前布置任务，要求学生利用老师提供的材料：一块A3 大小的 纸板、一张 A3 大小的观察记录纸、两个票夹、一根 4 厘米长的短杆、指南针、 记号笔、直尺，根据老师下发的微课视频- “阳光下物体影子的观察记录方法 （见 附件）”（可以通过 “之江汇APP”课前导学或者班级群等平台发送视频），以 4 人小组为单位提前记录一天中物体的影子，要求一天中至少记录 5 次，其中上午、 下午各 2 次，中午 1 次，记录过程中如有困难可以及时请教老师，下节科学课带 来。建议老师在下课时间对学生的记录情况进行关注和指导，及时纠正记录中存 在的问题。