桂美2011版六年级美术上册《苗绣》教案及教学反思.docxVIP

桂美2011版六年级美术上册《苗绣》教案及教学反思 一、教学目标 本节课的教学目标是： 了解苗族绣品的历史、特点、工艺及艺术价值等； 培养学生的观察、分析、提炼与创新的能力； 提高学生手工制作的技能和兴趣； 了解不同文化的异同，增强民族团结意识。 二、教学内容 本课程的教学内容为苗绣。 1. 艺术概念 引导学生了解艺术与生活的关系，明确艺术的分类及其与其他艺术相互联系的关系。 了解苗绣的艺术基础和特点。 2. 艺术欣赏 通过苗绣的图片让学生了解苗绣的造型、颜色、纹样等方面的特点，培养学生的分析欣赏能力。 3. 创作实践 带领学生了解苗绣的制作工艺和工具，指导学生较真地练习针法，依照材料松紧度和粗细不同练习锻炼手感。 进行手工制作，让学生能够亲身体验苗绣的创作，培养学生的动手能力、创新能力以及自我的审美能力。 三、教学过程 1. 暖场 老师在板书上展示苗绣的图片、样品、工具等，引起学生的注意。 2. 导入新知 老师通过苗绣的介绍、历史背景、各地苗绣的特点等向学生介绍苗绣的相关知识。 3. 艺术欣赏 老师采用小组欣赏的方法，让学生通过图片、样品等进行苗绣的观察、分析和欣赏，并让学生自己发表一些欣赏感言和想法。 4. 创作实践 老师在课堂上细讲苗绣的制作工艺和细节，让学生掌握苗绣制作的每一个环节。 以班级或小组为单位，进行苗绣制作。可以先让学生练习几遍，熟悉针法和材料的松紧度；之后再进行正式制作，可以分配不同的颜色和纹样，让学生依照自己的想法进行设计。 5. 总结 老师让学生展示各自的苗绣作品，并就苗绣创作的过程和想法进行分享，让学生互相交流。 老师结合学生的作品及展示内容，进行总结与评价。 四、教学反思 这节课主要是让学生了解苗绣的相关知识，培养学生对苗族文化的兴趣并提高他们的手工制作能力。在课堂上，学生们表现非常积极并认真跟随老师的步骤进行学习和制作。他们对苗绣的颜色、纹样等方面产生了浓厚的兴趣。 然而，整堂课的时间还是有些紧张，时间节点掌控得不是很好。这令老师有些束手无策，因此在今后教学中，需要更加严格的掌控和安排时间，同时要注重课堂兴趣的融入。另外，在制作上，菜鸟和高手之间差距较大，老师在开展此类的课程时，更需要针对不同学生的特点和能力，设定不同的难度系数和提供更多的练习机会。 总体来说，这节课为学生提供了很好的学习环境和机会，并激发了学生的创造力和对美的热爱。