小班阅读分享活动方案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班阅读分享活动方案 　　小班阅读共享活动方案【1】　　活动说明：　　本书的重点是引导幼儿掌控“我是……”的句型；通过图画观测和有关扮装的话题培育幼儿想像力和制造力；引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的都是哪些角色〔例如：小伙伴们在爸爸妈妈面前儿子或女儿；在爷爷奶奶面前的角色是孙子或孙女；在小伙伴面前是小伙伴，是哥哥、姐姐、弟弟或妹妹；在医生面前是病人……〕以及应当怎样做。　　活动一大书阅读　　活动目标：　　1、引导幼儿掌控“我是……”的句型；　　2、初步培育幼儿的想像力和制造力。　　活动预备：大书　　活动过程：　　一、封面阅读　　老师拿出大书，请幼儿观测图画，猜猜、讲讲故事内容，然后老师指读书名，邀请小伙伴和老师一起阅读大书。　　二、大书图画阅读　　遮盖书中文字部分，引导幼儿观测图画，可以引导孩子们结合自己的生活阅历说说他们在干什么？重点引导幼儿掌控“我是……”的句型。在阅读过程中发挥幼儿的想像力和制造力。　　三、大书文字阅读　　老师在引导幼儿观测图画后，指读文字，幼儿跟读，老师从旁指导。　　活动二小书阅读　　活动目标：　　1、回忆和巩固上次学到的内容；　　2、引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的角色。　　活动预备：大书、小书　　活动过程：　　一、大书阅读　　老师拿出大书，援助小伙伴进行复习阅读。在阅读的时候留意幼儿的指读过程，援助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后，老师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，老师随机指导。　　二、扩展学习　　老师向幼儿介绍自己在家庭中扮演的角色，幼儿结合生活阅历说说自己在家里扮演的角色。　　小班阅读共享活动方案【2】　　生活活动目标：　　1、提示不愿喝水的幼儿喝水。　　2、不会脱裤子的孩子会请老师援助。　　3、援助幼儿挽袖子洗手，提示幼儿不能将袖子弄湿。　　4、进餐时鼓舞幼儿一手扶碗，一手拿勺子，不撒饭粒，不用手抓。　　活动一： 综合活动小沙锤　　设计意图：我班本月进行了主题探究活动“可爱的我”，孩子们了解到自己身体有很多本事：小手能拍手、折纸、画画、小脚可以走路……近段时间孩子们很想用小手抚弄音乐区的小沙锤，他们总喜爱用手摇一摇，用耳听一听，想打开看看里面装着什么？这是孩子新奇心强的明显表现。我想尝试从另一个角度让孩子认识自己身体的其他本事，因此，提供了废旧物品以及绿豆、米、沙子三种不同性质的材料，让孩子们在做中玩，玩中学，在学中提高动手技能，进展感知觉，体验胜利的欢乐。　　进展目标：　　1、喜爱参与小制作活动，感受胜利的欢乐。　　2、能将细小物品装入容器中，具有初步的动手技能。　　３、能用听觉辨别不同的物体，促进感知技能的进展。　　活动预备：　　知识阅历的预备　　幼儿已有操作打击乐器“沙锤”的阅历。　　材料的预备　　制做材料：娃哈哈饮料瓶每人１个，绿豆、米、沙子假设干，分别装在大纸盒中，沙锤１个。　　场地安排：按装入物绿豆、米、沙子分为三个操作区　　老师预备：沙锤１个　　音乐磁带《健康歌》《笑一个吧》　　预设过程：　　1、老师手持沙锤，带领幼儿随音乐边歌边舞入室。启发幼儿观测跳舞时，老师和小伙伴有什么不同，激发幼儿想得到沙锤的欲望。　　２、认识制作材料。引导幼儿观测四周有什么，能否自己做一个沙锤，并说说怎样做沙锤。　　３、幼儿按意愿选择一种材料制作沙锤。　　４、幼儿制作完成后，随音乐自由游戏，体验制作胜利的欢乐，初步感知不同材料制作的沙锤发出的声音不同。　　５、请幼儿将自己的沙锤混合放在大筐中。　　活动二：游戏活动——灵耳朵　　进展目标：　　１、有积极参与游戏活动的爱好。　　２、尝试用听觉辨别不同材料自制的沙锤。　　活动预备：　　三种材料自制的沙锤假设干　　场地安排 ：绿豆、米、沙子分别用塑料袋装着贴在椅子上放在三个圆圈内做标记　　预设过程：　　1、幼儿听老师摇三种材料自制的沙锤，激发幼儿听辨不同材料制作的沙锤发出的声音。　　２、听辨三个沙锤中装的什么东西，幼儿依据自己的判断站入相应的圈中。　　①提示幼儿不能碰着他人。　　②幼儿听清老师的指令。　　３、打开瓶盖验证是否猜对。　　户外自选活动：小树林活动〔重点指导玩沙区〕　　进展目标：　　1、尝试自选玩沙工具，让孩子体验玩沙的乐趣。　　2、会爱护好自己的小洞洞。　　活动预备：小藤圈 玩沙工具　　自选活动：　　开放区域：、动手区、娃娃家、建筑区、美工区　　重点指导：动手区　　活动目标：1、引导幼儿尝试用自己喜爱的颜色进行涂色，尽量不涂出线外，让孩子体验绘画的乐趣。　　2、鼓舞孩子尝试着将气球连在小熊的手上。