北师大版五年级下册数学《练习二》教学设计.docxVIP

PAGE 2 广昌县学科电子备课成果展示 广昌县教研室 《练习二》教学设计 课题基本信息 课题 练习二 学科 数学 年级 五年级 单元 第二单元 版本 北师大版 册别 第十册 1.教学背景分析 1.教材内容分析：在学习完正方体和长方体的基本知识后的巩固 2.学生情况分析：学生在经历了四年级平面图形到立体的图形的知识的升化学习后需要对相关的知识点进行固化 3.教学方式与教学手段：让学生在学习共同体中讨论、交流，然后进行全班展示汇报。 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体（PPT课件） 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.进一步认识长方体、正方体的基本特点及其展开图。 2.复习巩固长方体、正方体表面积的计算方法,并能解决生活中的一些简单问题。 3.发展空间观念和探索规律的能力。 4.能够准确地计算出多个长方体或正方体堆放时露在外面的表面积。 1.能够准确计算正方体、长方体表面积。 2.熟练掌握正方体展开图与立体图形的对应 3.学习重难点及突破方法 学习重点：1.长方体和正方体的基本特点及其表面积的计算方法。2.准确地计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。突破方法：根据所学知识开导解疑 学习难点：灵活应用所学知识解决问题。突破方法：展示汇报，交流释疑。 4.教学过程 教学环节及预计时间 师生活动 设计意图 教师备注 一、回顾交流（10分钟） 在前面的学习中,我们已经掌握了长方体和正方体的哪些知识?你们想不想应用这些知识解决问题呢?这节课我们一起来挑战练习二。 设计意图:通过回忆所学内容,激发学生解决问题的兴趣 二、基础练习（25分钟） 1.练习二第1题。学生独立完成,教师巡视指导,全班交流。 2.练习二第2题。学生独立完成,教师巡视指导,全班交流。 3.练习二第3题和第4题。 教师:给盒子包彩纸，是求什么呢？ 学生:是求六个面的面积。 教师:你是怎么发现的呢？ 学生:单位是平方厘米。 学生独立完成,教师巡视指导,全班交流。 4.练习二第5题。 师:同学们数一数长方体和正方体各有多少个小正方形？是一样多吗？ 生:不一样多，正方体的面更多。 师:那为什么面会更少呢？去哪了呢？指名答。 生:有些面被遮住了。 5.练习二第6题。 师:同学们，家里的抽屉有六个面吗？ 生:没有，全封住了就放不了东西了。 师:对了，那抽屉有几个面呢？ 生:只有五个面。 学生独立完成,教师巡视指导,全班交流。 6.练习二第7题。学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。 7.练习二第8题。学生独立完成,教师巡视指导,全班交流。 巩固长方体或正方体的棱的特点,计算长方体的表面积、复习展开与折叠的知识,培养熟练解决问题的能力 三、课堂小结（5分钟） 师：这节课，你有什么收获？还有什么疑问？ 生：畅谈收获。 梳理、内化、构建新知识 5.板书设计 1.长方体的表面积=长×宽×2 +长×高×2 +宽×高×2 =（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 2.正方体的表面积=棱长×棱长×6 6.教学反思与改进