《体育科学研究方法》课程教学大纲.pdfVIP

《体育科学研究方法》课程教学大纲 1. 课程定义：《体育科研方法》是一门传授有关体育科学研究基本知识、基本理论和基本技能，培养学生具有体育 科学研究基本素养和初步从事体育科学研究的课程。 课程信息 2．编写依据：本教学大纲依据《武汉体育学院运动人体科学专业本科人才培养方案》（2018 年版）编写。 3．课程性质： 专业核心课 4．学时数（周数）与学分：36 学时，2 学分 学生通过本课程的学习，能够较系统地掌握体育科研的基本方法与理论，完成本科毕业论文的设计与研究工 课程目标 作，能够运用科研方法解决体育实践中遇到的简单问题。 完成课程后学生将能够： 对应毕业要求： 1．具备针对体育教育教学问题，在教师指 1．较系统地掌握体育科学研究的基本方法和基础知识。 导下进行科研探索与创新解决问题的能 力； 预期学习成果 2．能够运用科研方法解决体育实践中遇到的简单问题 2．有助于具有中小学体育教学能力 3．完成本科毕业论文的设计与研究工作 3．具有书面语言交流能力： 4．能够从体育教学和实践中发现存在的问题 4．具有科学态度和科学探究意 5. 能够到学校图书馆和“中国知网”查阅学生运动专项的论文资料。 5.能够自觉学习科学知 教学内容 教学时数 教学方法 预期成果 评价方法 1．体育科研概述 （1）科学研究与体育科学研究 知识点：科学的概念、体育科学的 讲授法与随堂作业相结 概念、体育科学研究的概念 合： （2）体育科研的意义与发展趋势 强调对新知识的运用能 知识点：现实意义、发展趋势 1.一般意义上的科学研 力。 究与特定的体育科学研 1. 能够说出科学研究与 （3）体育科研的特点与类型 究的区别与联系。 体育科学研究的区别 根据原有的中文数 字表达的论文提纲，让 知识点：特点、基础研究与应用研 6 2.结合当代体育的发 与联系。 学生独立改写成阿拉伯 究、定量研究与定性研究 展，讲述体育科研的意 2. 能够了解体育科研的 数字的三级提纲。能正 （4）体育科研的基本程序 义与发展趋势，基本程 意义、发展趋势和基 确完成作业的同学，意 序。 本程序。 味着掌握了其转换。通 知识点：基本程序 过点评，让学生明白应 3. 先给学生看一篇完整 3. 能够掌握本科毕业论 该怎样写论文的各级标 （5）本科论文的基本格式 的本科毕业论文，然后 文的基本格式 题。