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《药理学》课程教学大纲 1. 课程定义：《药理学》是介绍药物作用及作用机制，为临床合理用药，发挥药物最佳疗效、防治不良反应提供理 论依据的一门专业核心课程。 课程信息 2．编写依据：本教学大纲依据《武汉体育学院运动康复和康复治疗专业本科人才培养方案》（2018 年版）编写。 3．课程性质：专业选修课等。 4．学时数（周数）与学分：36 学时，2 学分 学生通过本课程的学习，能够了解康复学科领域常见病和多发病的药物作用及作用机制，适应症，禁忌症和不良反 课程目标 应等。了解相关知识，将为学生今后在康复学科顺利进行康复治疗打下坚实基础。 完成课程后学生将能够： 对应毕业要求： 1．在康复治疗中能了解相关药物的作 1．了解药理学的基本概念，定义，了解药物作用机制，方法和原理。 用及适应症，禁忌症和注意事项。 预期学习成果 2．了解各种康复学科领域常见疾病和多发病的药物基本知识，了解药物作 2．对临床康复治疗中患者涉及到的用 用，作用机制，适应症，禁忌症和不良反应。 药情况具有较好的了解。 3.在运动队训练工作中，能了解相关 3.了解运动队训练工作中常见药物的作用，了解最新反兴奋剂的知识。 药物的作用和适应症，了解最新反兴 奋剂的知识。 教学内容 教学时数 教学方法 预期成果 评价方法 讲授，讨论教学法 讨论教学法 绪论 概述， 1．分小组列举毒物种 类； 2 提问，能够掌握四期药 知识点：毒物，药物，药理学，药效 2．分小组讨论药物和毒 能够掌握药效学和药动 物临床试验分期的特 学，药动学定义，药物发展史，药动 物的关系，四期临床试 学的含义，了解临床试 点。 学，临床试验分期及目的 验分期特点； 验分期的特点。 3．小组代表总结，教师 点评 第一章 药物代谢动力学 讲授，讨论教学法 掌握药物在体内的吸收 提问，能熟练掌握用药 方式，用药方式，三种 方式，三种体内屏障， 知识点：吸收，分布，用药方式，体 1 讨论教学法 体内屏障，一级消除动 一级消除动力学，零级 内屏障，一级消除动力学，零级消除 力学，零级消除动力学 消除动力学的联系和区 动力学 1．分小组列举不同体内 的联系和区别。 别。 屏障的作用方式和特