《滚动》幼儿园大班教案.docx

?滚动?幼儿园大班教案 活动目标： 1、运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。 2、利用绸带的合作性玩耍，从多种角度开展幼儿创技能。 3、培育合作互助的精神。 4、熬炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。 5、培育幼儿团结合作的观念。活动预备： 1、废旧横幅五条，圆形筒一只。 2、队形标志圆点、音乐磁带。活动过程： 一、激发幼儿参与活动的兴趣 以参与奥运会团体操表演的情景，激发孩子的兴趣。二、热身预备活动“我是小小运发动〞 教师领跑，带着孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。 幼儿成散点式队形自由站在教师周边适宜位置。 教师领操、幼儿随口令动作到位。 三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动 教师：孩子们，我们的身体本领可大了，你们会用身体表现什么动作？〔幼儿尝试表现〕 梳理孩子展现的身体动作，引导幼儿尝试不用的滚动：除了走、 跑、跳，我们的身体还可以像球一样滚动，你们还有不一样的滚动方法吗？〔幼儿自由分散尝试、探究〕 教师启发，并有目的的观看和指导 幼儿展现多种滚动的方式 四、教师幼儿一起探究的滚动动作“横躺滚〞 教师出示直筒状滚筒，滚动滚筒引导幼儿观看：“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的，认真看哦！〞 幼儿尝试仿照直筒状滚筒的滚动方式。 教师与个别幼儿共同尝试和展现自己仿照后的表现动作，其余幼儿观看评价 教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领 幼儿自由尝试练习横躺滚，并以小组的形式进展“我是欢快小滚筒〞的竞赛 团体操局部展现“把戏滚〞五、欢快玩耍时间 玩耍一：“舞龙〞教师与幼儿合作将各小组绸带连接〔各绸带上有链接扣〕成“长龙〞，幼儿与教师集体将绸带举过头顶，舞动“长龙〞。 玩耍二：“蛟龙戏洞〞，幼儿局部举绸带，局部钻洞；轮番进展。六、放松活动“划龙舟〞 教师带着幼儿一手持绸带成“龙舟状〞，随乐边做划船动作，边渐渐放松脚部、手部离场。 活动反思： 一、活动设计符合幼儿年龄特征，目标制定切实可行。 大班幼儿的身体活动力量开展较好，在动作上更加灵敏、平稳， 有较强的自控力量，体力和合作意识都有所开展，并且有肯定的责任感和集体观念。所以，在选择和组织大班体育活动“滚动〞时，设计者者不失时机地考虑到动作增多、难度增大、内容丰富、运动量大、竞赛性强、脑体结合、规那么稍简单等因素，以保证所选择组织的活动让大班幼儿宠爱，同时又有效的促进幼儿身心的安康开展。活动中， 教师还依据每个幼儿的实际水平，赐予不同目标要求。 二、在情境中激发幼儿活动的兴趣。 具体形象思维是幼儿期主要的思维方式。幼儿对具体的、形象的事物简洁感知，而对于抽象的概念却不太感兴趣。体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣，就是由于在他们现有的头脑中没有具体的形象。本活动中带有角色和情节的玩耍活动，使幼儿随着情节的跌宕起伏，深入玩耍，并激发幼儿的古怪心，也更简洁激发幼儿的兴趣。 三、在音乐中衬托幼儿活动的气氛。 音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，它以其特有的艺术形象吸引、感染着我们。美丽生动、节奏鲜亮的音乐会让人们感到精力充分、心情开心；舒缓轻柔的音乐会让人们身心放松。本活动在组织进展体育活动时，充分运用了音乐的效果，以提高幼儿参与活动的兴趣。使幼儿在音乐的衬托下更加乐观的投入到活动当中去。 活动背景： 我班幼儿男孩子较多，对交通工具很感兴趣，对于圆头圆脑的轮子更是有无穷尽的探究乐趣，每次活动后，都围着我嘁嘁嚓嚓，意犹未尽。我便由此想出再让孩子对于轮子有进一步的探究。 活动目标： 1、幼儿通过观看、测量等操作活动，了解我们的四周世界有各种轮子。他们大小不同，所用的材料各异，但都有一样的外形，使得轮子能滚动，并能使物体移动。 2、学习测量技能，开展幼儿观看、操作力量，扩展幼儿的思路， 培育幼儿探究科学的兴趣。 3、体验解决问题的成就感。 4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动预备： 1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。 2、教师预备有轮子和缺一个或二个轮子的”玩具几个，短绳子假设干条。 活动过程： 教师：“请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动，然后告知我，是什么使你们的玩具移动的？〞 幼儿：“轮子〞 教师：“请你们观看一下轮子是什么，它是用什么材料做成的？〞允许幼儿相互观看玩具。 教师：“你们还可以用小绳子量量它有多长。〞 教师示范用绳子量轮子的大小，表达量的方法，允许幼儿相互测量玩具。 教师小结：“有的轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶做的，它们做的材料都不一样，但它们的外形是一样的，都是圆形的。〞 教师：“你们想过吗？为什么轮子都是圆的呢？〞 “现在你们可以再玩玩，观看你的玩具，或者拿一个其他外形的 东西来比较一下，有什么感觉，有什么觉察，请告知大家，为什么轮子是圆形的？〞 小结：“圆