《大学生就业与创业指导》教案 第20课 创业团队建设.docxVIP

20第 课 20 第 课 创业团队建设 20创业团队建设 第 20 创业团队建设 第 课 PAGE 6 PAGE 6 PAGE 5 PAGE 5 课题 创业团队建设 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解创业团队的概念 （2）了解创业团队的组成要素 （3）掌握组建优秀团队的要点 （4）掌握企业员工招聘和甄选的流程 素质目标： 帮助学生了解组建创业团队的重要意义，培养学生的团队协作精神，为学生将来的就业和创业做好准备 教学重难点 教学重点：创业团队的概念、要素，组建优秀团队的要点，企业员工招聘和甄选的流程 教学难点：分析创业团队要素，能够招聘与甄选优秀员工 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（35 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→探索活动（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，观看案例”资金不够一起凑，仨‘90后’上演长春版‘中国合伙人’“，并思考以下问题。 谈一谈案例中值得我们借鉴的经验 【学生】登录学习平台观看案例，思考并留言讨论 通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入（8 min） 【教师】讲述引导案例（详见教材）并随机邀请学生回答以下问题： 案例中这三个大学生是如何取得成功的？ 【学生】聆听、思考、举手回答 通过案例导入的方法，引导学生了解创业团队的概念，激发学生的学习兴趣 传授新知（35 min） 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：创业团队建设 创业团队的概念 团队就是合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，以解决问题、达到共同目标的共同体。 而创业团队就是由少数技能互补的创业者组成，为实现共同的创业目标，为达成高品质的结果而努力的共同体，如经过艰苦努力、密切配合而最终实现青霉素药品化的牛津团队，其主要成员为弗洛里、钱恩和亚伯拉罕。 二、创业团队的组成要素 （一）目标 创业团队应该有一个既定的共同目标为团队成员导航。没有目标，这个团队就没有存在的价值。目标在创业企业的管理中以创业企业的愿景、战略等形式体现。 （二）人 人是构成创业团队最核心的力量。三个及三个以上的人就形成一个群体，当群体有共同奋斗的目标时就形成了团队。在一个创业团队中，人力资源是所有创业资源中最活跃、最重要的资源。 （三）定位 （1）创业团队在企业中处于什么位置，由谁选择和决定团队的成员，创业团队最终应对谁负责，创业团队采取什么方式激励下属。 （2）成员在创业团队中扮演什么角色，是制订计划还是具体实施或评估。 （四）权限 创业团队中领导人的权力大小与其团队的发展阶段和创业企业所在行业相关。 （五）计划 （1）由于目标的最终实现需要一系列具体的行动方案，因此，可以把计划理解成达到目标的具体工作程序。 （2）只有在有计划的操作下，创业团队才会一步一步地贴近目标，从而最终实现目标。 【师生互动】教师提问： 你认为创业团队的组成要素中，最重要的是什么？ 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】对学生的回答进行总结 秀的团队并不是一定要把每个人都磨成一个形状，而是要保留每个人的个性，成员之间熟悉并承认彼此的优势和劣势，从而发挥每个成员的长处。各具性格的成员会共同协作，是因为他们有一个共同的目标。所以，在团队中，最重要的是树立同一个目标的概念，让成员各自发挥自己的特长，拧成一股绳，每个人都能心甘情愿的为目标贡献自己最大的力气，那么团队的力量才能发挥到最大。 三．组建优秀创业团队的要点 【教师】提出问题： 你认为如何才能组建优秀的创业团队？ 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】对学生的回答进行总结，并讲解新知 （一）彼此了解 创业团队的所有成员都应该相互非常熟悉，知根知底。“知己知彼，百战不殆”，在创业团队中，团队成员都应非常清醒地认识到自身的优势和劣势，同时也要清楚其他成员的长处和短处，这样可以很好地避免团队成员之间因为相互不熟悉而造成的各种矛盾、纠纷，从而强化团队的向心力和凝聚力。 （二）相互信任 信任是解决分歧、达成一致的唯一途径。青年学生创业团队不仅要志同道合，更需要彼此信任。 【案例解析】讲述“相互信任，才能成就梦想”案例，并提出以下问题：