第18课 各种各样的鞋 教学设计 人美版（2012）美术三年级上册 .docVIP

《各种各样的鞋》教学设计 教学目标： 1、情感领域：培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。 2、认知领域：引导学生仔细品味鞋上的文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点，知道鞋与生活的密切关系。 3、操作领域：展开想象的翅膀，用自己喜欢的材料制作一双心中的鞋。 教学重点： 了解鞋的文背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。 教学难点： 摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。 课前准备： 教学课件、制作材料、鞋的相关资料和图片。 教学过程： 激发兴趣,导入新课。 同学们，大家好，欢迎来到美术课堂。今天上课之前，我们先一起来听一段音乐吧。 师:这是一段奇妙的踢踏舞，我们从美妙的音乐中感受到鞋子的神奇，有趣之处。 孩子们，鞋子除了帮助我们踏踏实实地走路。还蕴含着不同的历史文化、民族特色，这节课就让我们走进鞋的世界，一起来了解、表现 《各种各样的鞋》 。 了解鞋的文化背景，认识鞋的结构特点。 1.鞋的发展历程赏析。 鞋子是人们日常生活的必需品，你知道我们的祖先最早穿的鞋是什么样的呢？他们用动物毛皮，植物茎叶裹脚，这就是鞋最初的样子。1 到夏商周时期，鞋的花样逐渐丰富，但人们穿的主要还是草鞋。2 汉代时期，布锦鞋开始流行，鞋底和鞋帮制作分明，鞋尖上翘。3 南北朝时期，鞋子的样式变得更加丰富多样，其中木屐鞋最为流行。4 到