教学反思 本次《好玩的皮球》活动的成功之一在于创设情景“各种玩球方法”来引起幼儿参与活动的兴趣怎样.docxVIP

教学设计方案 课程 大班体育：好玩的皮球 课程标准 按照课程进行组织幼儿活动 教学内容 分析 师范学校教材书 教学目标 探索皮球的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 练习抛球、运球、传球等基本技能 学习目标 练习拍球的技能 学情分析 探索皮球的玩法，和抛球、运球、传球的技能 重点、难点 抛球、运球、传球等基本技能 教与学的媒体选择 利用皮球进行活动 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 准备材料充分、场地安排 教学活动步骤 序号 1 热身活动。师幼共同做球操，活动身体各关节，做活动前准备。 2 提供材料：皮球，幼儿自由探索各种玩皮球方法： 3 1、自由玩皮球： 老师准备了许多皮球，我们一起来动动脑经，有什么玩皮球的方法？（幼儿自由玩皮球4分钟左右）。 4 放松运动：师幼一起随音乐放松身体。 5 2、请小朋友来到我身边，请问你刚才是怎样玩皮球的？ （拍、踢、滚，问三次1分钟左右）。 6 3、擦汗小休。 4、自由玩皮球： 小朋友都很棒，都有很多的玩法，我们现在先休息一下，擦完汗我们在想想还有什么好玩的方法？（幼儿自由玩皮球4分钟左右）。 教学活动详情 教学活动1：练习抛球、运球、传球 活动目标 学习抛球、运球、传球的方法 解决问题 教师引导幼儿抛球、运球、传球的方法 技术资源 操场场地安排 常规资源 信息化教学资源以外的传统教学资源 活动概述 教师和小朋友一起进行活动 教与学的策略 在教中学，学中玩 反馈评价 幼儿能大胆进行皮球的不同玩法，并加强练习抛球、运球、传球 教学活动2：练习抛球、运球、传球技能 活动目标 掌握钻，跳，走平衡的技能 解决问题 ?续培养幼儿对球类的兴趣，在成人的启发下自由与同伴玩耍， 愿意用各种方法玩球。 技术资源 操场场地安排 常规资源 信息化教学资源以外的传统教学资源 活动概述 教师和小朋友一起在操场进行锻炼 教与学的策略 学习新的玩球方法： （1）往返运球： 用双手玩球， 两脚分开与肩膀同宽，腰弯下一点点，右手五指微微分开成一个小弧度。玩球的时候，眼睛和身体要始终跟着球移动，熟悉后幼儿把球边走边玩球，用双手往返运球。 （2）双脚传接球： 两名幼儿一组，一名幼儿把球用脚把球传给另一为幼儿，幼儿要把球接着，用脚掌固定好后，在把球传回去，重复进行。 反馈评价 幼儿还需要多加强练习练习抛球、运球、传球技能 …… 评价量规 其它 参考书 师范学校教材书 备注 教学反思: 本次《好玩的皮球》活动的成功之一在于通过创设情景“各种玩球方法”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样拍好球呢？玩好球要经过哪些方法呢？以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：但人或多人的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。 成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的玩球方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。 成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，游戏进行三次：第一次自由玩球；第二次后分享各自方法，且加大孩子相互的交流沟通，在玩球中也要求幼儿共同合作完成；第三次在已学会的玩球基础上增强难度相互学习，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲！”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。