小学科学实验开展的有效性策略分析.docxVIP

? ? 小学科学实验开展的有效性策略分析 ? ? Summary：科学课程是一门以实验为基础的学科，《课程标准》指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核心，科学探究是科学学习的中心环节，而科学实验教学就为学生科学探究提供了一条有效途径，对于培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力起到了积极的促进作用。本文主要探讨小学科学实验的有效开展。 Keys：小学科学；实验；有效性；策略 实验教学是小学科学教学的重要环节，是培养学生动脑和动手能力的重要方式，对于培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力起到了积极的促进作用。作为科学教师，在实验教学中，我们如何确保科学实验合理有效地开展呢？ 一、注重实验兴趣的激发 为使学生学得好，学得生动有趣，作为教师，要充分挖掘教材的有趣因素，运用精炼的语言、准确的语气、有趣的实验以调动学生的思维，通过趣味化的导学、趣味化的实验来提高课堂实验的有效性，让学生真正做课堂的主人，让他们自觉地动手操作、动脑思考，在相互交流中学会共同探讨，以教学内容为出发点，合理地创设情境，有效地激发学生的探究欲望。如在“研究水温的变化”实验时，用魔术创设教学的情境。教师先准备一个透明的红色小袋子，再用两个大烧杯，一个杯装冷水，一个杯装热水，然后用小袋子装满冷水并进行密封，再把装满冷水的小袋子放到装有