《管理学原理》课程教学大纲.pdfVIP

《管理学原理》课程教学大纲 本课程教学大纲依据市场营销、财务管理、会计学、审计学专业 2018 级人才培养方案制定。 1.课程说明 课程名称：管理学原理 课程编号：BA2003108 （市场营销） BA2003103 （财务管理、会计学、审计学） 总学时：48 学时 总学分：3 学分 学时分配：理论 48 学时 课程性质：大类教育课程 先修课程：无 适用专业：市场营销、财务管理、会计学、审计学 开课学期：第一学期或第二学期 2.教学目标与要求 2.1 教学目标： 通过本课程教学，使学生了解管理对于各类组织发展的重要性，理解管理的过程，掌握 管理的基本原理和基本方法，熟悉管理的基本职能，旨在培养学生的管理理论的应用能力， 并为学生日后从事相关的管理工作奠定基础。同时，作为管理理论基础，也为学生后续课程 的顺利学习提供条件。 2.2 教学要求 : （ 1 ）在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出管理学的实用性。有关 本课程的基本概念、基本知识和基本技能，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练 运用。 （ 2 ）坚持理论密切联系实际，对于课本中涉及到的高深管理学原理，一般不予深究。 讲授时，尽可能借助管理学科研中的一些典型案例 ，深入浅出地阐明其基本思想，旨在拓开 学生的思路，并积极引导学生将主要精力放在掌握管理的基本原理和方法的具体应用上。 （3 ）课堂讲授实行启发式，注重开发学生自主学习能力，力求做到少而精，突出重点， 并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。 （4 ）坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中，将根据正常教 学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。 2.3 教学重点：关于管理的界定、管理理论的演进、管理道德与社会责任、管理的基本职能 等知识点。 339 2.4 教学难点：结合典型案例分析管理的基本职能。 3.教学内容与目的 第一章 管理与管理者 第一节 管理的内涵与性质 一、管理的定义 二、管理的职能 三、管理的特征 第二节 管理者的类型及其角色 一、管理者的定义 二、管理者的类型 三、管理者的角色 第三节 管理者必备的基本技能 一、技术技能 二、人际技能 三、概念技能 四、管理层次与管理技能的关系 教学 目的 ：旨在让学生明白什么是管理（定义），管理主要做些什么（职能），要从事管 理工作必须明确扮演的角色及应具备的技能 （角色和技能）。 教学重点：管理的概念及其职能；管理者的角色；管理者的技能。 教学难点 ：管理的概念及其职能。 教学方法与手段：讲授式、讨论式、案例教学法。 第二章 管理理论的演进 第一节 早期管理思想 一、中国早期的管理思想 二、外国早期的管理思想 第二节 古典管理思想 一、泰罗的科学管理理论 二、法约尔的一般管理理论 三、韦伯的理想行政组织理论 第三节 行为科学理论 340 一、梅奥的人际关系理论 二、行为科学理论 第四节 现代管理理论进展 一、产生背景 二、主要流派 第五节 管理理论的新动向 一、非理性主义理论——柔性管理 二、虚拟企业 三、学习型组织 四、企业再造 教学 目的 ：旨在让学生掌握一些经典的管理理论及其管理思想 ，并能联系实际加以运用。 教学重点：科学管理理论和人际关系学说 ；行为科学理论；十大管理流派、柔性管理、 虚拟企业、学习型组织、企业再造 。 教学难点 ：：科学管理理论、人际关系学说、行为科学理论、十大管理流派。 教学方法与手段：讲授式、讨论式。 第三章 管理道德与社会责