量一量-比一比教学设计.docVIP

《量一量，比一比》教学设计 教材来源：人民教育出版社2013版 内容来源：小学二年级（上册）综合与实践 主 题：量一量，比一比 课 时：共1课时，第1课时 授课对象：二年级学生 设 计 者：秦文凯 /郑州市中原区淮河路小学 目标制定的依据 1.课程标准相关要求 （1.）通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单的问题的过程，获得初步的数学活动经验。 （2.）在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的方法。 （3.）经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。 2.学情分析 学生在学习了长度单位米和厘米之后，有了一定的知识经验，会测量物体的长度，会进行长度单位的换算，但是学生对“量”的实际意义的理解比较肤浅，这节综合实践课，让学生在实践操作活动中，积累丰富的测量经验，并将直接经验和间接经验相结合，逐步发展学生的数感。 学习目标 1．通过量一量的活动，认识身边尺子的长度，会用这些尺子为标准来量其他物体。 (CS) 2．通过用不同的标准描述鳄鱼的长，感知6米的长度。(CS) 3．通过描述其他物体的长度，增强对“量” 的实际意义的理解，体会数学与生活的练习和乐趣。(TR) 评价任务 任务1：会准确测量自己和身边物体的长度，完成测量记录单。(DO1) 任务2：会选择合适的标准，用自己的话来描述鳄鱼的长度。(DO2) 任务3：选择自己感兴趣的物体，用