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《发展学生足球活动能力的练习与游戏》教案 教师：班级：人数：人课次：时间：第周 教学 内容 教材 剖析  （一）游戏：“运球、传球接力”； （二）游戏：“发射炮弹”； （三）游戏：“踢球比准”。 小学的足球教学，主要目的是使学生在练习、比赛中初步掌握一些简单的技术动作。教师应根据学生的实际，运用游戏和比赛等多种形式使学生熟悉球性，提高技术水平，提高运用简单技术的能力。 教学教学 技术动作的正确性。前进间运球动作的稳定性和协调性。 重点难点 （一）使学生进一步掌握足球的运球、传接球等技术的动作方法。 教学（二）使学生进一步熟悉球性，提高运用简单技术的能力，发展学生的下肢力量及敏捷素 质。 目标 （三）学生能快乐地参加学习和练习，勇敢尝试和运用基本技术，在学习中相互协作和沟通，在比赛中乐于展示自己的才能，体验成功的乐趣。 场所 场所：足球场、跑道。 安全 1. 课前检查场所与器材。 2. 器材 器材：小足球。 举措 做好充分的准备活动。 3. 进行安全思想教育。 教学 组织、教法 学法和要求 时 次 强 课的内容 间 数 度 次序 教师活动 学生活动 一、讲堂惯例 1.指定会合地址（如图 1. 在指定地址迅速会合。 2 1 小 1.整队会合。 1）。 2. 体委整队向教师汇报人 分 钟 2.察看会合情况，听体委 数。 清点人数。 开始 汇报出勤人数。 3. 向教师问好。 3. 检查服饰。 3. 向学生问好。 部分 4. 认真听取讲堂内容与要 宣布课内容。 4. 4. 宣布本课的教学内容与 求。 5. 安排见习生。 要求。 5. 见习生根据教师安排进 5. 安排见习生。 行学习。 准备 部分 基本 部分  队形组织示意图： 图1 要求：快、静、齐。 一、热身跑让学生成两路纵队，体育队形组织示意图：21小 委员领跑（如图2）。分 钟 图2 要求：队形齐整，口号响 亮。 二、徒手操 1.学生成体操队形散开。 3 1.教师口令指挥学生成体 分 1中 扩胸运动 3）。 队形组织示意图： 操队形散开（如图 钟 振臂运动 肩绕环 腹背运动 体转运动 前后弓步压腿 绕膝运动 图3 2.教师领做，用口令指挥。 学生跟从教师进行练 2. 手腕、踝关节运动 习。 要求：动作舒展大方，充 分伸展身体各个关节。 一、游戏：“运球、 1．教师解说游戏规则与方 1．学生认真听教师解说游 1 2中 传球接力” 法，并示范运球动作及转 戏的规则与方法，认真观 0 方法：将学生疏为人 身动作。 察教师示范。 分 钟 数相等的甲、乙两 2.教师让学生先练习一 2. 认真练习，准备比赛。 队。队员运用脚内侧 次，准备比赛。 3. 按要求进行比赛。 运球将球运至10米 处小圈内停球并完3．教师让学生按规则进行 成转身动作，在圈内运球、传球接力比赛。 将球传给本方队员 后，跑回队尾。依次 进行，先达成的队为 胜。 二、游戏：“发射炮 弹” 1．教师给学生解说游戏方 法和规则，并进行游戏示 方法：将学生疏成人 范。 数相等的四组，成纵 规则：脚背内侧踢球时可 队站于起射线后。各 以不限定左右脚，如果将 组学生运用脚 背内 球踢到非计分场外，将不 侧踢球进行“发射炮 计分。 弹”的比赛。落球区 分别在离起射线 10 2.教师将学生疏成四个 米、15米、20 米和 组，每组排头持球。 25米处，球落在 10～ 3．教师用口令指挥学生按 15米区间计1分，落 规则开始比赛。 在 15～20米区间计 2 分，落在20～25 米区间计3分，落在 25米之外计4分，最 后以小组的总 分高 者为胜。 三、游戏：“踢球比 1．教师给学生解说游戏方 准” 法和规则。 方法：将学生疏成人 规则：脚内侧踢球时能够 数相等的四组，成纵 不限定左右脚，如果球没 队站于标志线后。标 击中标志物，将不计分。 志线前方5米处放置 一个标志物，各组学 2．教师将学生疏成四组， 生运用脚内侧 踢球 每人一球。 将球踢向标志物，打 3．教师用口令指挥学生按 中标志物计一分，最 规则开始比赛。 后以小组的总 分高 者为胜。  图4 1．学生认真听教师解说游戏的规则和方法。 2．学生按教师的要求分组站好，各组排头学生持球。 3．学生在教师的指挥下进行“发射炮弹”比赛。 队形组织示意图： 图5 1．学生认真听教师解说游戏的规则和方法。 2．学生按教师的要求分组站好。 学生按规则开始比赛。队形组织示意图： 图6 要求：游戏时必须用脚内侧踢球，积极参与，注意  12中 0 分 钟 12中 0 分 钟 安全。 一、整队会合 1. 教师整队（组织见图 1. 学生会合。 31小 二、放松练习 1）。 2. 身心放松，跟教师一同 分 钟 2. 教师播放音乐，率领学 做放松活动。 1.慢走抖腿。 生做放松练习。 3. 静听