2023秋部编版二年级语文上册第七单元教学课件.pptxVIP

人教部编版语文二年级上册课件19 古诗二首第1课时 诗人李白夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 夜宿山寺寺sì宿sù宿,就是住的意思。组词：住宿、宿舍、留宿、寄宿组词：寺庙说说题目表达了什么意思？皆为平舌音 请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句，画出生字。 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。划分节奏：夜宿山寺 【唐】李白 危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。读准节奏：把每句诗最后一个字读清楚，字正腔圆，听起来就更加有韵味。小窍门夜宿山寺 【唐】李白 请观察图片，说说这是一座怎样的寺庙？危楼高百尺想象画面：朗读时，“危、高”要读得响亮些。 危 楼 高 百 尺危楼：高楼危wēi组词：危险、危急 危 楼 高 百 尺你还从哪个词语感受到这座寺庙的高？高百尺高百尺：这里是虚指，并不是真的“百尺”，只是形容楼的高。 还有哪些诗句你感受到寺庙之高？手 可 摘 星 辰星辰：星星站在高楼上，一抬手就可以摘到星星，作者的想象真丰富呀！让我们一起读读这两句诗。辰chén组词：时辰星辰 不敢高声语，恐惊天上人。gǎn读准前鼻音恐kǒng惊jīng这两个字的偏旁都和“心”有关，一个是竖心，一个心字底，都和心情有关。组词：恐怕、惊恐、恐惧、惊吓敢皆为后鼻音 不敢高声语，恐惊天上人。“不敢、恐”，作者在担心、惧怕什么呢？害怕打扰到天上的仙人休息。 摘星辰宿寺辰恐惊危 夜宿山寺 【唐】李白危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。再次诵读诗歌，读出节奏，读准字音。朗读时，要注意诗句中的停顿！读出山寺屹立山巅的非凡气势。指导朗读 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写危敢惊 结构：半包围组词：危险 危难部首：?危笔画：六wēi“厂”横笔写在横中线上方，宽于“?”“?”居上居中，从竖中线起笔。横折钩的钩尖抵竖中线。“乚”的钩部超出上部横折钩。 结构：左右组词：勇敢 不敢部首：攵敢笔画：十一 gǎn“攵”首笔的撇尖落在竖中线上左右宽窄相当，左低右高。底部撇比捺低 结构：左右组词：惊动 惊吓部首：忄惊笔画：十一jīng“口”在横中线部位第六笔竖在竖中线上。 课堂小结《夜宿山寺》描写了山寺楼宇高耸入云，表达了诗人对古代楼宇工程技术的惊叹和赞美之情。 课后作业（1）背诵《夜宿山寺》。（2）建议完成的练习题。 思维导图 你认识下面的景物吗？草原今天我们就来学习关于草原的一首古诗。 人教部编版语文二年级上册课件19 古诗二首第2课时 请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 读生字，识记：似 庐 笼 盖 苍 茫识记生字联系生活识记：“苍苍、茫茫”熟字相加的方法识记：“阴、似、野”形声字构字特点识记：“苍、茫”sì lú lǒng gài cāng máng 庐山 草庐 笼盖 笼罩 盖住认读新词，读准节奏：敕 勒 歌北朝民歌敕勒/川,阴山/下，天似/穹庐,笼盖/四野。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。 识字游戏放气球游戏，看谁放得气球多。（读对一个，就放飞一个气球。）似庐笼盖苍茫 观察课文插图，草原给你留下了怎样的印象？ 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。阴yīn读准前鼻音组词：阴天、阴晴反义词：阴——晴似：像、好像敕勒族是南北朝时期活动在中国北方地区的游牧民族之一。他们生活在阴山脚下辽阔的大平原上，那里水草丰茂，牛羊肥壮。他们以放牧为生，居住在圆圆的毡帐中，就是现在草原上的蒙古包。草原上的蒙古包在古时候称“穹庐”。后鼻音前鼻音 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。盖 gài组词：盖住、盖子、盖饭想象一下诗的前两句给我们展现了怎样的景象？敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。试着通过朗读表现出草原的辽阔。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天空碧蓝碧蓝的，就是“天苍苍”。读准平舌音、后鼻音读准后鼻音 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。大海茫茫人海茫茫草原茫茫 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。草原一片茫茫，原野一片茫茫。一阵风吹过，草一低头，一弯腰，出现了什么的身影？牛、羊同“现”，出现 结合插图，想象一下诗的后两句，我们仿佛看到了什么？蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。 这首诗描写了什么景物？并描绘了一幅怎样的画面？写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广