2023秋部编版三年级语文上册第五单元大单元教学设计.docxVIP

部编版三年级语文上册第五单元大单元教学设计 教材分析 一、单元主题 本单元是习作单元，这种单元自成体系：课文分精读课文和习作例文两类。主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文组成。《搭船的鸟》记录了“我”旅途中的观察所得，既观察了旅途中听到的雨声，也观察了翠鸟的外形和捕鱼时的动作；《金色的草地》主要呈现了“我”长时间观察到的草地的变化情况及其变化的原因；习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》为学生提供了观察与习作的范例，并以课后题和旁批的形式，提示了要有细致观察和调动多种感官进行观察的意识。 本单元的主题是“留心观察”。引导学生通过学习课文来感受作者观察的细致，体会细致观察的好处，引导学生做生活的有心人，逐步养成留心观察周围的人、事、景、物的良好习惯，为习作积累生活素材，不断提高学生的习作能力。 二、语文要素 1.体会作者是怎样留心观察周围事物的。 这是本单元的阅读要素。本单元课文旨在引领学生体会作者是怎样留心观察周围的事物的，仔细观察，把观察所得写下来。本单元的篇章页引用了法国雕塑家罗丹的名言“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，目的是说明留心观察的重要性。 2.仔细观察，把观察所得写下来。 本单元安排了习作《我们眼中的缤纷世界》，引导学生仿照两篇精读课文和两篇习作例文，观察一种事物或一处场景，并写成一篇习作，从而进一步体会留心观察、仔细观察带来的好处，启发学生要留心观察周围的事物，积累习作素材。 要素分解 分类 内容/人文主题 语文要素 课文 15 搭船的鸟（和谐相处） 通过品析对小鸟的外形、动作的细致描写，感悟留心观察 16 金色的草地（热爱自然） 通过品读长时间观察事物的变化，体会留心观察 交流平台与 初试身手 尝试写一写自己的观察所得 留心周围的事物，会有新的发现，对事物有更深的了解 习作 例文 我家的小狗 抓住小狗的外形、动作以及生活习性来描写 我爱故乡的杨梅 体会调动多种感官仔细观察的好处 习作 我们眼中的缤纷世界 要留心周围的事物，调动多种感官仔细观察 教法建议 1.正确处理单元课文和习作例文的教学。本单元的精读课文是专门为指导习作编排的，在教学中要和常规单元课文的教学区别对待，在理解课文内容、朗读课文、积累语言等方面不要做过多的要求，应注重引导学生体会“细致观察”带来的好处或收获，初步了解可以调动多种感官进行观察。习作例文主要是供学生习作时借鉴和模仿的。 2.在教学中要注意单元内容的整合。两篇精读课文的教学要着重引导学生体会作者观察的细致，感受留心观察的好处。“交流平台”和“初试身手”的教学要引导学生回顾两篇精读课文，结合生活经验试着写一写自己的观察所得。“习作例文”和单元习作的教学要引导学生借助旁批和课后题自主学习两篇习作例文，了解作者细致观察的所得，引导学生从“细致观察”的角度借鉴和仿写。 3.本单元精读课文中的生字可以在每课初读课文后指导学生借助已有经验自主识记，在每课时结束时集中指导书写，新词学生粗知大意即可，不需要逐字逐词地理解。 4.提前安排学生开展观察活动。在课文教学中引导学生随时将自己的学习收获运用到自己的观察中，明白观察活动的目的是为本单元习作积累素材。 5.引导学生关注和阅读篇章页，形成对本单元的整体认识。 15 搭船的鸟（教案） 教学目标 1.认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等12个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。 2.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所作的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。（教学重点） 3.感受人与动物和谐相处的美妙境界。（教学难点） 教学准备 课文内容相关的补充资料、多媒体课件。 教学课时 2课时 第一课时 课时目标 1.认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等12个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 3.感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 教具准备 小学课件资源 教学过程 Ⅰ 观察事物，导入新课 1.阅读篇章页，了解学习任务。 师：篇章页上有法国雕塑家罗丹的一句话。这句话是什么意思？说说你的理解。 引导：我们要做生活中的有心人，留心观察周围的事物。 2.注意观察，了解篇章页新特点。 师：篇章页上有一个“钢笔”图标，这个图标有什么特别的意思？（习作单元） 3.齐读单元学习要求：体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。这节课我们就来体会作者是怎样留心观察周围事物的。 【设计意图】通过单元篇章页的学习，让学生明确这个单元的特殊性，明确习作单元的学习重点，并初步了解生活中的普通事物都可以作为观察的对象。 4.观察事物，导入新课。 （1）师：从单元主题