部编版三年级语文上册16 金色的草地 第2课时.pptxVIP

人教版语文三年级上册课件16 金色的草地 第二课时 草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？ 早晨——中午——傍晚 绿色——金色——绿色因为花朵状态不同，所以草地颜色不同。长期细致观察才发现的 想象场景，体验童真童趣读课文第1自然段，边读边思考：文中的这片草地在哪里？草地变成金色的跟什么有密切关系？ 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。点出了草地的位置草地变成金色的跟蒲公英关系密切 弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戏呢？默读课文第2自然段，找出答案。 我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”形容很规矩、很庄重。“装着”“喊”说明了什么？“我”的动作、语言是有意引起弟弟的注意。 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。“我”和弟弟互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐，引起“我”对蒲公英的观察兴趣，体现了童真童趣。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。说明蒲公英是生活中最常见、很普通的事物。尽管常见、普通，蒲公英还是引起了“我”的兴趣。从这里可以看出“我”是个留心观察、善于发现的孩子。喜爱蒲公英 细致观察，探究“变色之谜”学习提示：一边读一边想象课文描写的画面，用横线画出草地的颜色变化，用波浪线画出草地变化的原因。学习第3自然段，探究“草地的变化”。 这是作者第一次无意中发现。作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化，并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 时间：早晨 ——中午 ——傍晚 颜色：绿色 ——金色 ——绿色 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。作者又发现了什么？运用了比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作手掌，突出蒲公英的花有张开、合上的特点。 花朵合拢时花朵张开时作者的发现手掌拳头蒲公英的花就像我们的手掌观察细致 仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。 早上，草地 ，因为蒲公英 ；中午，草地 ，因为蒲公英 ；傍晚，草地 ，因为蒲公英 。是绿色的 的花朵是合拢的是金色的 的花朵是张开的是绿色的 的花朵又合拢了这是课后第二题哦！ 蒲公英的花就像 ，可以 、 。早晨，花朵 ，草地是 。中午，花朵 ，草地是 。傍晚，花朵 ，草地是 。 我们的手掌 张开 合上合拢 绿色的张开金色的合拢绿色的 作者不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致，让我们看到了有趣的画面。草地变色对你有什么启发？ 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。喜爱之情作者通过细致观察，体验到了观察带来的快乐，这是作者最喜欢蒲公英的原因。 细致观察，分享交流请你选择视频中的一种植物，用几句话写一写它是如何变化的，并探究其原因。 美丽的大自然中有许多神奇的植物，作者正是因为有一双善于观察、善于发现的眼睛，发现草地会变颜色，然后开始观察，发现了草地变色的原因，感受到了观察带来的快乐，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。作者通过仔细观察，描写了有趣的蒲公英，让我们感受到了大自然的美妙和神奇。课堂小结 完成小册子“随堂练”中和理解课文相关的题目。当堂检测 1. 阅读读书阁中的相关内容。2. 完成第2课时的练习题。课后作业 课文结构