四川省青神县初级中学校八年级生物上册523社会行为名师导学案新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名介绍??????????????????? 社会行为 【学习目标】：1.1.描绘动物群体中信息沟通的意义。 培养运用已有知识经验提出问题、解决问题的能力。 认同群体的力量大于个体,成功的科学探究需要探索精神。 初步形成热爱自然，珍爱生命的情感。 学习重点】：1.信息沟通的意义。 提出问题并进行探究。 【学习难点】：探究蚂蚁的通讯。 引入新课 课前让大家察看蚂蚁、狗、猫等一些身边动物的取食过程，这些动物取食行为都相同吗？其中哪些是群体生活的动物？把你的察看结果说一说。 像蚂蚁这样的小动物过着群体生活，群体生活的动物拥有一系列的社会行为。这样的动物还 有、、、等。但并不是所有群体生活的动物都有社会行为。怎样判断一种 动物是否具备社会行为呢？下面我们以白蚁为例探究动物社会行为的特点。 合作探究 仔细阅读课本p54-56页内容，达成下列各题，并在书上勾勒下来 ⑴白蚁群体成员有哪些？它们的职能分别是什么？ ①蚁后，；②蚁王，； ③工蚁，；④兵蚁，。 ⑵在狒狒的群体中哪一个是首领? 推断：为什么牧羊人放牧时管好头羊就能够？ 2.总结社会行为的特点：①②③ 探究群体中的信息沟通的方式 ⑴议论：群体中不同个体之间实现分工合作的条件是什么？ ⑵①黑长尾猴发现不同敌害时喊声相同吗？ ②听到同伴的喊声，其余黑长尾猴会做出什么样的反响？ ③黑长尾猴结群生活有什么利处？ ⑶议论：根据你的经验，动物群体中个体间进行信息沟通都有哪些方式？ ⑷群体中的社会行为的意义是什么？ 探究蚂蚁的通讯 仔细阅读课本p56页探究内容，达成下列各题 ⑴提出问 题： ⑵作出假定：蚂蚁是靠传达信息的。 1 ???????????????????????名校名介绍??????????????????? ⑶制定计划，进行探究 提示：1.饲养蚂蚁时应注意些什么？ 察看蚂蚁取食行为时饥饿状态和吃饱的状态哪个效果好？ 能不能用其余的一些物体代替石头？⑷根据察看记录，剖析得出结论。⑸表达沟通 达标检测： 1.在狒狒的群体中等级的排列序次是据、、 和的不同。 2.在动物群体中进行信息沟通时能够经过动物的、和传达 信息。 为让一只刚出生不久便失去“母亲”的小猪活下来，让另一只正在哺乳的母猪喂养，往往先在该小猪身 上抹上这头母猪的尿，否则母猪不会喂养它，这实际上是动物之间的一种，尿起 了的作用，从获得途径来看该母猪的种行为属于。 4.下列拥有社会行为的有（） A.在同一片森林筑巢的喜鹊B.个体户在河畔养的一群鸭 C.一群南飞的大雁D.一块稻田里的所有青蛙 5.下列对于狒狒群体中的首领的描绘，不正确的一项为哪一项（） A.在群体内部是“常胜冠军”优先享有食物、配偶和选择筑巢场所 其余成员对它表示顺从，对它的攻击不抗争 对群体不担当当何责任 D.在群体中是个体最大、力量最强、最凶猛的 6.下列几种动物的行为中不能起到同种个体之间沟通信息作用的是（） A.蜜蜂的舞蹈动作B.蜂王释放的特殊分泌物 C.鸟类的各样鸣喊声D.乌贼受到威胁时释放墨汁 7.在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴A优于猴B，猴C优于猴A，猴B优于猴D， 则优先获得食物和配偶的应当是〔〕 猴A；B.猴B；C.猴C；D.猴D。 下列这些动物的行为中，都能起到同种个体之间沟通信息作用的一组是（） ①雌蚕蛾释放性外激素②鸟类的各样鸣喊声③蚂蚁相互碰触角 ④乌贼受到威胁时释放墨汁⑤碰到猎豹追捕，瞪羚会急转弯⑥狗一路走一路撒尿 ①③⑤⑥；B.②④⑤⑥；C.①②③⑥；D.①②③⑤。 传说当年项羽和刘邦决战，兵劣行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，遂大叫一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。 想一想：刘邦手下的军师是怎样使蚂蚁聚在一同，并围成这五个字的 【视频资源展示】 教学反省 2