第5单元主题阅读（知识梳理+精选阅读）五年级语文上册 部编版.pdfVIP

部编版五年级上册第五单元主题阅读 知识点：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法 本单元的课文主要是围绕 “说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。选编了《太 阳》和《松鼠》两篇说明文，说明文是一种以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明 事理的一种文体。目的在于给人以知识或说明事物的状态、行知、功能，或阐明事理。阅读 说明文，可以丰富我们的科学知识和人文知识，培养我们观察事物、探索世界的兴趣。 《太阳》介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系，让我 懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。 《松鼠》以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和 乖巧的行动，表达了作者对松鼠的喜爱之情。 “习作例文”展示了两篇说明文，《鲸》介绍了关于鲸的一些知识，《风向袋的制作》介 绍了风向袋制作的过程。旨在进一步让学生熟悉说明文的特点，引导学生学会如何介绍事物。 “习作”的主题是 “介绍一种事物”，要求学生介绍一种事物，可以选择课本提供的题目， 也可以自拟题目。旨在培养学生的观察能力，学会合理运用在课文中学到的说明方法写作说 明文。 本单元的重点是： （1）运用恰当的说明方法突出事物的特点。本单元的两篇文章都是说明文，在说明事 物的时候都用了恰当的说明方法。如《太阳》这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明方 法介绍太阳的特点；《松鼠》这篇文章，通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。 （2）通过理解重点句子来把握说明方法。 说明文常用的说明方法 ①举例子 ②分类别 ③列数字 ④作比较 ⑤下定义 ⑥打比方 ⑦画图表 ⑧作诠释 ⑨引用 ⑩形象描述 说明文常规考题和答题方法 ◇请问文中的划线句子运用了什么说明方法？好处是什么？ ◎答题方法： ①举例子：运用举例子的说明方法，具体真实地说明了事物的××特点。 ②分类别：运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了事物的××特点。 ③列数字：运用列数字的说明方法，具体准确地说明该事物的××特点。 ④作比较：运用作比较的说明方法，把××和××进行对比，突出强调了说明对象的××特 点（地位、影响等）。 ⑤下定义：运用下定义的说明方法，用简明科学的语言概括/揭示事物的特征/事理，通俗易 懂。 ⑥打比方：运用打比方的说明方法，把××比作××，生动形象地说明该事物的××特点， 增强了文章的趣味性。 ⑦画图表：运用画图表的说明方法，读者一目了然，直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧作诠释：运用作诠释的说明方法，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通 俗易懂。 ⑨摹状貌：运用摹状貌的说明方法，对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体 生动形象。 ◎注意： ①下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加 以具体的解释说明，更通俗易懂。 ①两个以上的说明方法作用要分开说，不能一起说。 阅读知识点点睛 ◇把文章第一自然段中的 “……”去掉行不行？为什么？ ◎答题方法： 不能。因为 “……”的本意是 xx，这句话的意思是 xx，如果去掉了，就变成了 xx，去 掉后显得过于绝对，这体现了说明文语言的准确性\科学性\严谨性。 ◇这篇文章是从哪几方面介绍对象特点的？ ◎答题方法： 把话说清楚，回答清 “什么怎么样”。 一般都从这段的中心句、段首、段尾找特点，一定要说清什么特点。 ◇某一句话是什么句？起到了什么作用？ ◎答题方法： （1）在中间段落这样的句子一般都是过渡句，起到了承上启下的作用。 （2）在开篇段落，这样的句子一般都是总领全文、引出下文。 （3 ）在最后的自然段中，这样的句子一般都是点明中心、总结全文。 ◇文章的写作顺序是什么？ ◎答题方法： 写作顺序一般有总分、先概括后具体、从不同方面组织材料等等，要根据不同情况来判 定是什么顺序。 ◇根据文章内容判断以下句子对错。 ◎答题方法： 逐字逐句和原文对照，不放过每一处细节。 要看完整句，同时也要通篇理解意思。也要清楚辨认这个词和原文中的词意思相同还是 不同。 一、阅读。 植物“说脏话” 当你漫步于一片森林中，深吸一