《儿科护理学》理论教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）.docVIP

PAGE 《儿科护理学》理论教学大纲 （供四年制本科护理学专业使用） Ⅰ 前 言 《儿科护理学》是一门研究儿童生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病防治和护理，以促进儿童身心健康的一门专科护理学。它包括儿童生长发育、正常儿童身心方面的保健、儿童疾病的防治与护理，并与产科学、儿童心理学、社会学、教育学等多门学科有着广泛联系。通过学习《儿科护理学》，了解不同年龄阶段小儿的特点，关注儿童家庭成员的心理感受和服务要求，为儿童及其家庭提供预防保健、健康指导、疾病护理和家庭支持等服务，促进儿童身、心两方面的健康成长。 本大纲适用于四年制本科护理学专业使用，为了使教师和学生更好的掌握大纲 ，现将大纲使用中有关问题说明如下 ： 一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，要求学生通过学习后应具备的知识和能力；教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别；教学内容是章节中的主要内容，与教学要求级别相对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。按照学生的学习规律，部分内容留给学生自学。 三 总教学参考学时为 70学时，主要通过理论讲授和临床见习两种方式进行，理论与见习学时之比2.5:1，即理论讲授50学时，见习20学时。 四 教材：《儿科护理学》，人民卫生出版社，崔焱，5版，2012年6月。 Ⅱ 正 文 第一章 绪 论 一 教学目的 通过对本章的讲解，使学生认识儿科护理学的任务和范围，理解儿童各年龄分期及各期特点，为以后各章节的学习奠定基础。 二 教学要求 （一）掌握儿童年龄分期及各期特点。 （二）熟悉儿科护理的一般原则。 （三）了解儿科护理学的任务、范围和儿科特点。 三 教学内容 （一）儿科护理学的任务和范围。 （二）儿童年龄分期及各期特点。 （三）儿科特点和儿科护理的一般原则。 第二章 儿童生长发育 一 教学目的 在认识儿童生长发育的规律和影响因素的基础上，学习儿童体格生长发育的各项具体指标、小儿骨骼、牙齿发育规律及其临床意义，运用所学知识判断各年龄阶段儿童的生长发育情况，为家长提供正确的健康指导。 二 教学要求 （一）掌握生长发育的概念、体重的增长、身高（长）的增长、颅骨的发育、牙齿的发育的正常指标，使其判断儿童生长的正常和异常。 （二）熟悉生长发育的规律及影响因素。 （三）熟悉坐高的增长、头围的增长、胸围的增长、运动的发育。 （四）了解上臂围的增长、脊柱的发育、长骨的发育、神经系统的发育、感知的发育、语言的发育。 三 教学内容 （一）生长和发育的概念、生长发育规律及影响因素。 （二）小儿体格生长发育常用指标、体重的增长、身高（长）的增长、颅骨的发育、牙齿的发育的正常指标。 （三）坐高的增长、头围的增长、胸围的增长、运动的发育。 （四）上臂围的增长、脊柱的发育、长骨的发育 （五）儿童神经心理发育及评价：包括神经系统发育、感知的发育、运动的发育、语言的发育。 第三章 儿童保健 一 教学目的 在学习各年龄期儿童特点及保健原则、小儿预防接种实施程序、儿童保健的具体实施的基础上，能运用所学知识为儿童实施预防保健，为家长进行健康指导。 二 教学要求 （一）掌握儿童计划免疫程序。 （二）熟悉各年龄期儿童特点、保健及预防接种的准备及注意事项。 （三）了解免疫方式及常用制剂、预防接种的反应及处理。 三 教学内容 （一）各年龄期儿童特点、保健及预防接种的准备及注意事项。 （二）儿童计划免疫程序。 （三）免疫方式及常用制剂、预防接种的反应及处理。 第四章 儿童营养 一 教学目的 使学生在认识各年龄期儿童对各种营养物质需要的基础上，学习小儿喂养的方式、方法及食物转换的原则，将所学知识应用于护理实践中，为小儿喂养提供正确指导。 二 教学要求 （一）掌握母乳喂养的优点、奶量摄入的计算方法及食物转换的原则。 （二）熟悉母乳的成分、不同喂养方式婴儿的食物转换、换乳期食物、食物转换的步骤和方法。。 （三）了解能量与营养素的需要、母乳喂养的护理、技巧、部分母乳喂养、人工喂养。 三 教学内容 （一）能量与营养素的需要。 （二）婴儿喂养：母乳喂养的优点、母乳的成分、母乳喂养的护理、技巧、部分母乳喂养和人工喂养的方法, 奶量摄入的计算方法 （三）婴儿的食物转换：食物转换的原则。 第五章 住院患儿护理及其家庭支持 一 教学目的 通过学习儿童体液平衡特点和液体疗法，掌握小儿常见的水、电解质和酸碱平衡紊乱，并能 脱水患儿进行液体疗法的护理。 二 教