部编小学语文六年级下册第一单元大单元作业设计1.pdf

三、单元学习与作业目标2 四、单元作业设计思路 3 五、整体评价设计 3 六、课时作业 传统节日篇 《北京的春节》第一课时作业4 《北京的春节》第二课时作业6 传统美食篇 《腊八粥》第一课时作业9 《腊八粥》第二课时作业12 节日诗词篇 《古诗三首》第一课时作业16 《古诗三首》第二课时作业17 传统戏曲篇 《藏戏》课时作业19 传承表达篇 《口语交际》《习作》《语文园地》第一课时作业22 《口语交际》《习作》《语文园地》第二课时作业24 《口语交际》《习作》《语文园地》第三课时作业26 七、单元质量检测 单元质量检测综合试题 28 单元质量检测设计意图及属性表 31 八、评价参考标准 32 A 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 教育部组 织 啄息 语文 六年级 第二学期 编写（人 第一单元 民教育出 版社出版） 单元组 织 方式 Q 自然单元 口 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 《北京的春节》 第 1 课 2 《腊八粥》 第 2 课 课 时 3 《古诗三首》 第 3 课 信 4 《藏戏》 第 4 课 息 5 《即兴发言》 口语交际 6 《家乡的风俗》 习作 7 《语文园地》 语文园地 二、单元分析 《义务教育语文课程标准（2022 年版）》对第三学段明确要求：有较强的独立识字 能力，感受汉字音、形、义特点， 体会汉字的文化内涵；诵读优秀诗文，分主题梳理并 尝试运用；默读有一定速度，学习浏览，根据需要搜集信息；能联系 上下文和自己的积 累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；了解文章的表达顺序，初步领悟文 章的基本表达 方法；阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信 息；学习记笔记、画思维导图等整理和呈现信息 的方法，尝试使用多种媒介阅读，感受 不同媒介的表达效果；阅读整本书，把握文本的主要内容，积极 向同学推荐并说明理 由；利用图书馆、网络等渠道获取资料，解决与学习、生活相关的问题；懂得写 作是为 了自我表达和与人交流，能写简单的记实作文；修改自己的习作，并主动与他人交换修 改； 课 能根据对象和场合，稍作准备，作简单发言；对自己身边、大家共同关注的问题， 组织讨论，学习辨 别是非、善恶、美丑；了解中华优秀文化源远流长、丰富多彩，提升 中华优秀传统文化修养。 标 （一）人文主题 本单元以 “民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》 《藏戏