班主任个人工作小结范文2.docVIP

-------------------------------------------------------------------精选合同介绍------------------------------------------------------------- 班主任优异个人工作小结范文 以下是为大家整理的对于《班主任优异个人工作小结范文》的文章，供大家学习参照！ 一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何状况下学生总会有差异。 这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望获得班主任的尊敬、关怀、爱惜、帮助和教育。班 主任同等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是广博的、精湛的爱，它像阳光同样，洒向大地上每一个角落。喜欢优等生，鄙视后进生，是班主任狭小教育观的表现。西方有一位圣人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱他人的孩子是神。我们不如借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。自然，对后进生的教育要付出更多的劳动，可是，只需班主任取出真挚的爱心，就会发现，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失机机地进行教育指导，就能促进他们不停进步。 二、建立师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。 -------------------------------------------------------------------精选合同介绍------------------------------------------------------------- 班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在陪伴学生人生发展的过程中，班主任所担当的是带路人的工作，他所饰演的角色是良师良友的角色。因此，在班主任工作中，一定淡 化教育者的角色印迹，与学生同等对话。成立朋友般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生马上走向社会，等候他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想 之路的带路人。对中专生来说他们需要的不是正颜厉色的庄严，不是滔滔不绝的说教，他们需要的是能够理解、相信他，与他同等对话，伴他成长的带路者，解惑人。 三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更靠近，因此他们更简单交流。 作为班主任要擅长把问题摆在学生眼前，指引学生出想法， 想方法，这样既加强学生的参加意识与解决问题的能力，又达到 了理解、履行班主任企图的目的。 班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的区分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应浸透这一思 -------------------------------------------------------------------精选合同介绍------------------------------------------------------------- 想。我们要经过班级管理这一活动，培育学生自主管理的能力。 面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年纪特点决定了他们成长过 程中不可以能不出现大大小小的问题。班主任要做的其实不是简单地 堵破绽，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管制之，而应该 是做仔细地劝导。在班级管理中要形成宽松的环境，创建和睦的 气氛，形成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染学生，以求“润 物细无声”。 四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。 要想把一个班级管好，任意是不可以的，一定讲究科学，讲究方法，这样才能防患于已然。在科学管理上，很多班主任创建了许多卓有成效的制度与方法，使自己不停地完美。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树优异班风；拟订确实可行的 班规班纪；成立班级量化查核管理制度；展开“比、学、赶、帮、超”的比赛活动；发挥典型示范作用，展开班级各种明星评选活动。此外，我们还能够选好主题，按期召开班会；正确使用夸奖 和责备这一武器，成立问题集体评论制度；按学生种类，召开教育会或个别讲话；成立家校联系制度等。 总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动向发 -------------------------------------------------------------------精选合同介绍------------------------------------------------------------- 展的工程。它需要班主任专心去经营，专心去建立。在 2019年 里，我会做好2019年个人工作计划，争取将各项工作展开得