高中音乐人音社必修教案第二十七节萧友梅与黄自.pdfVIP

【教材】 （一）教材分析： 本课题选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》教材第四单元《国之瑰宝——京剧》。是新课 程标准中所提倡的弘扬民族音乐的重要方面。 （二）课标分析： 新的《音乐课程标准》明确指出：弘扬民族音乐理解多元文化，应将我国各民族优秀的传统 音乐作为音乐课重要的教学内容，本节课旨在让学生了解祖国优秀的民族文化，初步走进我 国国粹——京剧的殿堂，培养学生的爱国主义情感，在参与感受体验的过程中，体验传统艺 术的魅力。 （三）教学目标: （1）知识目标：概要的学习了解京剧的起源、唱腔、脸谱、行当等基本知识，能够分辨京 剧的行当及唱腔特点。 （2）能力目标：通过学习了解和聆听以及参与表演，提高学生鉴赏京剧的能力。 （3）情感目标：知道京剧是我国艺术宝库中的瑰宝，对京剧产生兴趣，增强对中国民族艺 术的感情。 （四）重点难点: 感受体验两个唱段的音乐特点及情感内涵，谅解京剧大师梅兰芳 （五）教具准备： 多媒体课件，板鼓、小锣、钹、大锣，生旦净丑道具服装 【教法学法和学情分析】 （一）学生分析： 高一年级学生虽然知道京剧是我国的国粹，但因为京剧的唱腔及念白的速度已经跟不 上我们现代生活的脚步，也与喜欢刺激、快节奏的这一群新人类的生理和心理有代沟， 所以他们大部分人并不喜欢京剧，更无法体会京剧音乐其精华所在。要让学生积极主 动地学习，须结合新课程标准提出的以兴趣爱好为动力，注重学生的参与意识等要求， 结合课堂教学充分调动学生的积极性和主观能动性，在对京剧艺术的聆听感受鉴赏并 参与实践和探究的过程中，进一步提高学生对我国传统戏曲艺术的兴趣，并深切地感 受、体验京剧的艺术魅力，使学生在潜移默化中获得知识。 （二）教学方法： （1）谈话法：简介有关京剧的小故事提高学生兴趣，京剧起源、脸谱、行当的介绍。 （2）情境渲染法：创设艺术氛围，把京剧与现代生活相结合。 （3）启发式教学法：启发学生理解音乐，激发其积极性与主动性。 （三）学法指导： （1）体验讨论法：通过分小组讨论，让学生在欣赏音乐时，由感性上升到理性。 （2）分析比较法：启发学生通过聆听、观察、分析、归纳来获取知识，培养学生 自主学习，评价音乐的能力。 【教学过程】 一、情境导入：播放大家熟知的戏歌《说唱脸谱》。【课件】 1、提起京剧，同学们的脑海中是否会浮现出五彩的脸谱，华丽的头饰，以及精致的戏 装这类画面呢？（课件展示上述内容），大家想不想现场感受一下呢？请出四位身着戏 装的学生（课前准备好的，分别身着生、旦、净、丑的戏装），学生的情绪一下子就被 带动起来了。 2、你们对京剧有哪些了解，说说你对京剧的印象？ 我国每年都举办京剧票友大赛，参赛选手的年龄从三四岁到七八十岁，为何有如此多而 广的京剧爱好者呢？ “京剧艺术，博大精深”。你是如何理解的？有人说评价京剧就一 个字“美”！那么京剧的美体现在哪些地方呢？下面就来学习 “国之瑰宝——京剧”。 二、互动教学： （一）简介京剧的起源 【课件】 （二）介绍梅兰芳 （教师讲解或播放录像资料）【课件】 （三）京剧的音乐美 1、唱腔 （1）视频欣赏《江山美人》，依据音乐，概括剧情。【课件】 思考讨论：虞姬为何自刎？从中感受到什么？ （2）欣赏梅兰芳录音版本的《霸王别姬》选段 《看大王在帐中和衣睡稳》【课件】 思考讨论：音乐在行腔上有什么特点？塑造了什么样的人物情感？ 南梆子的音乐特点：唱腔圆润细致、优美嘹亮。 虞姬：柔中有刚、忠贞不二、忧虑和悲怆。 （3）跟唱《看大王在帐中和衣睡稳》片段。【课件】 （4）欣赏《贵妃醉酒》选段 《海岛冰轮初转腾》【课件】 思考讨论：这个唱段与前面欣赏的《看大王在帐中和衣睡稳》在哪些方面有所不同？ 四平调的音乐特点：唱腔甜美、妩媚。 杨贵妃：雍容华贵、委婉缠绵、哀怨凄凉。 2、伴奏 （1）欣赏《京剧锣鼓》片段。【课件】 （2）小组讨论：《京剧锣鼓》与《海岛冰轮初转腾》两个视频有什么不同？ Ａ、一个以唱为主，一个以打为主。 Ｂ、伴奏乐器也有很大差异。 （3）教师概要介绍文场，武场的有关知识，并展示武场的主要乐器：板鼓、大锣、小锣、 钹。【课件】 （4）学打锣鼓经（节奏练习）【课件】 先由老师示范，速度慢一些。其次分小组、分声部做节奏练习。最后四个声部做四条节奏 的配合练习。（用嘴念，击掌，拍桌子等方式）。学生练习熟练