六年级上册英语教学设计-unit 8 第四课时 Chinese New Year教学设计 译林版.docxVIP

六年级上册英语教学设计-unit 8 第四课时 Chinese New Year教学设计 译林版 教学目标 学生能够了解中国传统节日-春节的起源和习俗。 学生能够学习相关的英语单词和短语。 学生能够运用英语介绍春节的习俗和风俗，同时提高其口语表达能力和听说能力。 教学重点 学习春节的相关词汇和短语。 学习春节的相关习俗和风俗。 运用所学的英语进行表达和交流。 教学难点 学生能够说出春节的来历和传统习俗。 学生能够流利、准确的运用所学的词汇和句型进行口语表达和交流。 教学内容 1. Revision 教师可在黑板上绘制一张中国春节的图片，带领学生们观察图片并说出图片中的元素及他们的含义。 通过图片的浏览，教师可以逐步地引导学生讲述春节的来历和祈福文化的传统。 2. Presentation 教师播放介绍春节的视频，让学生了解春节的起源、时间、食物、习俗等方面。 给学生们分发春节的单词卡片和口语表达卡片，让学生快速记忆单词、短语、句型并掌握表达能力。 3. Practice 针对英语的听力、口语、阅读和写作技能进行综合性的训练，将学生分为小组，让他们进行角色扮演和对话练习以提高口语表达技巧。 教师可以设计一些短文或阅读素材，让学生使用所学的单词和短语，读完之后作答并完成书面作业。 4. Consolidation 让学生在小组内进行学习总结和交流。 教师可以采用多媒体和展板等方式，展示学生们的学习成果，让学生展示自己所学习的短文、口语对话等。 教学方法 教师讲解结合多媒体展示、视频播放等。 小组讨论、合作学习、角色扮演、任务交互、对话训练等。 教学评估 听力理解评估，检测学生是否能听懂所学单词和短语所在的上下文语境。 口语表达评估，检测学生所学的语言水平和会话能力。 阅读理解和书面表达评估，检测学生是否能熟练运用所学知识完成阅读和写作任务。 教学设计说明 本节课程主要围绕“春节”这一中国传统节日展开教学，重点介绍传统风俗，带领学生了解这一节日的文化内涵、渊源，从而增加学生对中国文化的理解和认知。同时，学生通过本节课程，可以较为全面地学习到本单元所涉及的词汇和短语，并在实践中提高口语表达和交际能力，促进学生的语言学习和运用能力的发展。