苏教国标版三年级语文下册教案大作家的小老师.docxVIP

苏教国标版三年级语文下册教案大作家的小老师 【教学目标】 1.知识与技能 （1）认识观察事物的角度不同，产生的描述和简析也不同的道理。 （2）认识小老师和大家的心情变化。 （3）培养阅读理解能力，能理解文字表达的意义。 2.过程与方法 通过听、说、读、写等方式，深入了解课文内容，提高自己的阅读能力。 3.情感态度和价值观 在课文中，感受小老师的善良、勇敢和助人为乐的品质，发扬这些美德，自己也要积极向前，为别人着想，为大家做出贡献。 【教学重点】 1.掌握课文的内容，理解故事情节，领会小老师的品质。 2.学习语文知识和技能，提高自己的阅读能力。 【教学难点】 1.理解和表述不同角度的事物描述。 2.培养阅读理解能力。 【教学过程】 一、引入导入 1. 借助多媒体设备，播放与文本内容相关的美图或相关视频，吸引学生的注意力。 2. 通过提问，调动学生的想象与思考能力，让学生预测故事情节： （1）小老师是干什么工作的？ （2）为什么小老师很受欢迎？ （3）小老师面临的困境是什么？ （4）小老师的勇敢和助人为乐的品质是什么？ 二、学习内容 1.学生通过阅读、听读文本，理解故事内容，感受小老师的品质。 2.对文本进行分析，学习不同角度的事物描述。 3.小组讨论，分享自己的读后感受，互相交流。 三、课堂练习 （1）练习一：表述不同角度的事物描述 让学生观察课文中的描写，分组讨论： 描述方式1：动物老师 描述方式2：小老师 描述方式3：二年级小学生 （2）练习二：阅读理解 阅读下面文章，根据文章内容回答问题。 昨晚，我梦到了一位小老师。 小老师穿着一件格子衣服，头上戴这个湖蓝色的帽子，伸着小手，冲我微笑着。 我问小老师：“你在做什么呀？” 小老师说：“我是一个小老师，我正在教学生画画。” 我问：“你怎么帮助学生提高画画的技能呢？” 小老师笑着说：“我的课堂从不只教技巧，更是要传递感情。我总是鼓励学生尝试，在每一个细节上去表达自己内心所想。 我再问：“你为什么这么喜欢画画呢？” 小老师说：“因为我相信，每个作品都是正能量的传递。” 问： （1）小老师是谁？在梦里见到小老师的情景是什么样的？ （2）小老师是以什么形象出现的？ （3）小老师是干什么工作的？帮助孩子们学会了什么？ （4）小老师喜欢画画的原因是什么？ 四、总结点评 1.总结课堂中学习的内容和提高自己的语文素养和学习能力。 2.对学生的表现进行总结和鼓励。 五、作业布置 完成相关阅读训练，练习阅读理解能力： 1.所有学生可选读感兴趣的课外读物，自行阅读，提升自己的阅读能力。 2.选部小说进行分组阅读，分组讨论自己的阅读体验和印象，将内容进行总结，写出读后感，用语言把自己的思想与感受表达出来。 【教学反思】 本节课我用了多元化的教学方式，通过故事情节、图片、视频、分组讨论等方式，深入学生心灵，激发了学生的兴趣，提高了学习的积极性。通过大量的阅读训练，培养了学生的阅读理解能力。 在教学过程中，我采用了多种方式，使学生理解课文的内容。最后，布置作业，让学生自己提高阅读能力，并自行完成阅读训练，提升自己的阅读理解能力。