数学北师大版五年级下册《体积单位》教学设计.docxVIP

北师大版数学第十册：《体积单位》教课方案 一、教课内容 体积单位（教材43页，45页练一练1，2） 二、教课目的 1、认识体积单位：立方米、立方分米、立方厘米 2、在操作沟通中，感觉立方米、立方分米、立方厘米的实质意义，发展空 间观点 三、教课要点 认识体积单位、成立表象 四、教课难点 感觉体积单位的意义 五、教课具准备 剪刀、透明胶、米尺、橡皮泥 六、教课过程 （一）、复习引入 选单位填空：小明身高 150（）教室的面积为 40（） 富民到昆明的距离是 24（） 游泳池水深2（）占地面积250（） 这是从前我们所学过的长度单位和面积单位。 （二）、教课实行 1/4 老师：在实质生活中和工作中，有时只需凭感觉就能判断出谁大谁小，但有时也需要知道物体究竟有多大，比方一个火柴盒的体积是多少？一个手机盒的体积是多少？一个游泳池的体积有多大等等，就要用到体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。板书：课题 1、认识1立方厘米 1）出示1立方厘米模型 2）分组察看﹑研究沟通，而后报告，你知道了什么？指引学生：看一看：1立方厘米的体积比较小 量一量：1立方厘米正方体棱长是1厘米 说一说：棱长为一厘米正方体体积为1立方厘米 想想：体积是1立方厘米的物体有多大 做一做：橡皮泥做体积为1立方厘米的正方体 拼一拼：2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米 举一举：生活中哪些物体体积约为1立方厘米（如蚕豆﹑玻珠、手指末节等）2、认识1立方分米 1）出示1立方分米模型 2）分组察看、研究、报告，你知道了什么？ 看（大小）量（长短）说（观点）想（有多大）做（正方体）拼（体积）举一举：柚子、菠萝等 3、认识1立方米 （1）学生疏组研究 依据以上的体积单位推断，什么样的体积是1立方米（板书） 2/4 2）四个同学围成1立方米空间，用米尺在墙角搭一搭 3）哪些物体体积约为1立方米？（电视箱子、太阳能水塔） 4）课外延长 你们知道一吨水的体积是多少？一吨水的体积就是1立方米，教师教育水资源有限，节俭用水。 4、相互议论：这三个体积单位的共同点和不一样点是什么？（都是正方体、棱长不一样）5、比较长度单位、面积单位、体积单位的不一样 （距离大小）（表面大小）（空间大小） 6、练一练：P45第一题 7、练一练：P45第二题 独立达成，小组议论，集体校正 （三）、脑筋风暴 10002=100×1000=10000（打两个成语） （四）、讲堂作业 1、想想，填一填 1）常用的体积单位有、、。 2）棱长为1厘米的正方体，体积是，棱长为1分米的正方体，体积是， 棱长为1米的正方体，体积是。 2、选择适合的单位名称填在括号里。 （1）一块巧克力的体积约是6（） 3/4 2）一个成人鞋盒体积约是6（） 3）一块橡皮的体积约是8（） 4）一载重汽车车厢体积约是8（） 5）一把椅子高90（） 6）一张单人床的面积约是2（） 3、连线 学校主席台的体积24立方厘米 书包的体积24立方米 碳素墨水盒的体积24立方分米 4、谈谈身旁物体的体积 （五）讲堂小结 请同学们想想，相互沟通，共同分享： 这节课你学会了什么？ 4/4