中小学三上三下第3课做学习的主人第1课时人人都能学得好公开课教案教学设计课件.docxVIP

《做学习的主人》第一课时《人人都能做得好》教学设计 xxxxxxxxxxx小学 xxx 教材分析 《做学习的主人》是统编版《道德与法治》三年级上册教材第一单元“快乐学习” 的第 3 课，本课作为第一单元的最后一课，在前两课明确学习的意义、体验学习的快乐 的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学 生的认知与学习规律。 《人人都能学得好》是统编教材《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习” 中的第 3 课《做学习的主人》的第一课时，第三课编写的依据是课程标准“xxx学校 生活”第 3 条“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任 务，不抄袭、不作弊”，针对三年级学生的特点，生活实际和成长需求，教材特别设置 了本单元的教育主题。而第三课《做学习的主人》 由 “人人都能学得好”、“多在心中 画问号”、我和时间交朋友”、“好经验共分享” 四个板块组成。而本课主要引导学生寻 找自己的优势和闪光点，认识自己的学习潜力，树立学习的自信心。以此来带动各个方 面的学习积极性。 学情分析 三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于由低年级向高 年级过渡的时期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期。此时，学生已经具有基本的学 习、观察和分析能力，并养成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条 件；进入三年级后，他们