小学一年级语文明明上学.docxVIP

明显上学 一年级语文教课设计 教课目的： 学会本课9个生字，掌握“清晨、喊声、拨开、路边、迟到、身上、教室”等词语。认识“道、丛、钻、追”4个字。 理解课文内容，学习按次序察看图画的方法，能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 看懂图意，激发学生想像力。运用各样形式朗诵课文，训练学生的朗诵能 力。 认识课文内容，懂得人能够有自己的喜好，但必定要恪守纪律。办理好兴趣喜好与恪守纪律的关系。 教课重难点： 本课的教课要点是学习生字新词，经过几个要点句“明显一听，就知道草丛里有一只能蛐蛐。”“他们刚走进教室，上课铃就响了。”“明显看了看小文，笑了。”的理解，理解要办理好兴趣喜好与恪守纪律的关系。 学会本课生字新词。 课时安排：3课时 教具准备： 与课文内容符合的投电影两幅。 写有本课生字新词的幻灯片。 录有蟋蟀喊声、生活习惯的录像带或课件。教课过程： 第一课时 一、揭露课题。 同学们，今日我们学习一篇小故事，题目是《明显上学》。板书课题：明显 上学。 看了这个题目，你有什么问题？ 二、自由读课文。 这篇课文主要讲了一件什么事？经过这件事看出明显是一个如何的学生？（课文讲的是明显遵从同学们的提示，放弃了捉自己喜爱的蛐蛐，准时到校上课的事。看出明显是个恪守纪律的学生。） 课文中哪些自然段是讲哪幅图的？ 三、检查自读状况。 认读生字新词。（打出幻灯片） 指读课文。 四、图文比较，理解内容。 第一自然