【中小学】四上四下第五单元三角形的分类四教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《三角形的分类 (四) 》教学简案 xxxxxxxxxxx小学 xxx 【教学内容】义务教xxxx小学数学四年级下册 66 页第 9、10 题。 【教材简析】 这节课是在探究发现三角形三边的关系与角的分类后的学习，在已有三角 形初步认识的基础上，学生学习了以角的特征以及边的特征对三角形进行分类， 故这节课的安排不仅有剪拼活动，还设计了需要学生进行想像、猜测和推理的 探究活动，通过动手操作，进一步掌握各种三角形的特征，激发学生的学习兴 趣，发展空间思维能力。 【学情分析】 学生已经初步认识了三角形，学习了三角形任意两边的和大于第三边，知 道了三角形的分类方法等知识。但对等腰三角形和等边三角形间的特征以及关 系还不是很清晰，空间意识比较薄弱；根据三角形的特征去解决实际问题的能 力还有待提高。 【教学目标】 1.准确地判断各种三角形，并能用三角形边与角的特征及其关系解决实际问题。 2.学会用长方形纸剪等腰三角形和等腰直角三角形，初步感知图形间的联系。 【教学重点】灵活运用三角形边与角的特征去解决实际问题。 【教学难点】用长方形纸剪等腰三角形和等腰直角三角形。 【教学准备】数学书、笔、两副三角板 【教学过程】 一、回顾旧知 选一选，把正确答案的字母填在括号里： 1.用一根长 27 分米的铁丝围一个等边三角形，这个三角形的边长是 ( )。 A.7 分米 B.8 分米