2.11 语言游戏实施策略《婴幼儿游戏与创编》教学课件.pptxVIP

语言游戏实施策略 语言准备阶段（0—1岁）此阶段的语言游戏主要是进行听音和发音训练，其后期则可以进行一些建立条件反射机制的游戏。 语言理解阶段（1—2岁）这一时期幼儿的语言理解能力发展很快，已能听懂父母和周围成人的许多日常用语，能按成人的语言指示完成一些简单的动作。幼儿学说话的积极性很高，模仿能力很强，进入开口讲话的阶段。 初步掌握语言阶段（2-3岁）该时期的幼儿处于积极的言语活动期，也称为“语言爆发期”。他们初步掌握常用词、能用词组成句子，会用疑间词，语音逐渐清晰，大部分话能让人听懂。 掌握词汇运用语言的阶段（3-6岁）这一时期幼儿的词汇量增长很快。其中名词、动词等易掌握的词占多数，开始掌握一些日常生活中经常见的、表示物体具体形状和品质的形容词，副词、代词（你、我），介词、助词等，懂得一定数量的反义词，能运用词组或简单的句子来表达较复杂的意思，但仍带有很大的直觉性和情境性。 1. 听音、发音游戏听音和发音游戏旨在提高幼儿的辨音能力，练习正确发音，应贯穿于整个语言学习过程中。儿歌和绕口令是语音游戏设计中常用的游戏形式。 2. 词汇游戏词汇游戏是以丰富词汇和正确运用词汇为目的的游戏。这类游戏可以帮助幼儿理解已学过的词的意义，并知道如何运用它们，达到活学活用。 1岁至1岁半的幼儿对词的反应很敏感，家长可多与幼儿做“指令”游戏，比如“指鼻子”“帮妈妈拿东西”等游戏，丰富、加深幼儿对常用词汇的理解。 3.句子游戏2-3岁时，幼儿已能掌握简单的陈述句结构，但他们往往喜欢把最先想到或自认为最重要的字词先说出来，而不顾语法顺序，造成语意不清、逻辑混乱。 小猫玩球。小猫在玩球。有只小猫在玩球。有只小花猫在玩球。 看图说话、猜谜游戏、角色游戏、表演游戏都是幼儿最爱玩的语言游戏，是发展幼儿语言表达能力的综合性游戏。 语言游戏旨在通过轻松的、规范的、趣味性语言练习，帮助幼儿学习、理解和表达语言，发展幼儿的语言能力，提高幼儿运用语言交往的积极性。