6.3 婴幼儿游戏环境创设要求《婴幼儿游戏与创编》教学课件.pptxVIP

婴幼儿游戏环境创设要求 良好的游戏环境可以吸引和带动幼儿积极主动、愉快、自由地参与到游戏活动中，幼儿在游戏中变被动为主动，从而使幼儿积极地投入游戏活动中。要我玩我要玩 根据国家卫生健康委组织制定的《托育机构设置标准（试行）》要求，室内的家具、用具、玩具、图书和游戏材料等要符合婴幼儿年龄特点；室外场地应配备适宜的游戏设施和相应的安全防护措施，在保证安全的前提下，也可以利用机构附近的公共场地和设施。托育机构的房屋装修、设施设备、装饰材料等应该符合国家相关安全质量标准和环保标准。 一、安全性户外游戏中，应尽可能地扩大游戏活动的范围和空间，避免幼儿之间肢体上的碰撞和冲突，对各种公共游戏器械设备要进行仔细查验其完好度。 一、安全性在家庭中对游戏材料或玩具定期消毒，对幼小儿童活动区域较集中的地面进行软化处理等。 二、趣味性在游戏环境创设中，充分考虑幼儿的年龄特点、身心发展水平、知识经验和实际认识水平，体现一定的适宜性，使幼儿的兴趣、需要、知识经验、能力和意愿能够对客观环境做出选择性反应，并主动地与这些环境进行交互作用。 保证游戏环境干净、整齐，让幼儿体会到舒适，使幼儿心情愉悦，充满童心童趣。 三、多样性在游戏环境创设中，充分结合托育机构课程发展的需要和幼儿实际的活动需要，创设不同的结构环境。在游戏活动中及时把握幼儿的兴趣，生成相应的游戏环境。善于发现生活中的资源，能够根据幼儿身心发展的需要形成相应的游戏活动。 活动区域划分为动态区和静态区。 从空间上看活动区游戏环境可以体现为开放性游戏空间，也可以体现为半开放和相对封闭的游戏空间，满足幼儿的自身需要。 四、材料的吸引力在游戏环境创设方面，不管是户外还是室内，游戏环境都应该尽可能提供充足丰富的游戏材料和玩具，并伴随幼儿的发展不断地进行调整和补充，体现一定的可变性。保证游戏材料和玩具的多样性，适度地更换或添加，可以使幼儿在游戏活动中始终保持新鲜感，激发游戏的兴趣，而且容易使幼儿产生新的游戏主题，并发挥幼儿的主体性。 鼓励幼儿积极参与制作游戏玩具，体现一物多玩，将废旧物品积极利用起来，从而满足幼儿实际的发展需要。 尽可能地使感性材料和操作材料对幼儿保持吸引力，使幼儿在游戏中充满想象和创造力。