6.6 游戏心理环境创设的要求《婴幼儿游戏与创编》教学课件.pptxVIP

游戏心理环境创设的要求;安全、温馨、平等和自由的游戏环境不仅可以调动幼儿参与游戏的积极性，还可以使他们在游戏中主动探索、创新，体验愉悦，获得最佳的发展。;家长应该为幼儿创设良好的心理氛围空间环境，促进幼儿快乐游戏的心理环境。;和谐的夫妻关系和家庭成员关系为孩子创造了一个安全、稳定、自由的游戏心理环境，使幼儿可以安心、轻松的进行游戏活动。在亲子互动、共同游戏中，家长对幼儿进行耐心的引导、启发，大大增强了亲子感情，提高了游戏活动质量，促进幼儿身心健康发展。;2.建立互助友爱的同伴关系 幼儿与幼儿之间的同伴关系是幼儿心理成长与发展的重要社会性因素。在游戏中，中同伴之间可以体验互助、协商、交换，可以相互学习、相互交流，这些都可以为游戏的继续深入增加可能性。;良好的同伴关系可以促进幼儿游戏中的主动性、积极性，可以使幼儿在一个轻松、愉快的游戏环境中获得全面发展。;3.建立友好真诚的师幼关系 教师的形象会潜移默化地影响幼儿在游戏活动中情绪和行为的表现。如果教师对幼儿的关注和尊重，会成为创设宽松、愉快的游戏心理环境的有力准备。;4.保证游戏材料的充分使用 考虑到游戏材料的多样性特点，教师和家长应为幼儿提供丰富充足的材料，并启发幼儿探索游戏材料的多种功能；游戏活动是幼儿的自主性活动，应让幼儿根据自己的兴趣与愿望来决定游戏的内容，自主选择材料，鼓励幼儿在游戏中积极、主动，给予幼儿充分发挥想象力、创造力的空间。;5.培养幼儿的创新意识 要为幼儿创设安全、自由、宽松的游戏心理环境，淡化教师的权威意识，减少对幼儿的直接评价，多创造机会去引导幼儿、启发幼儿参与游戏活动，鼓励幼儿自主判断与思考，逐渐形成自我评价能力。;当幼儿在游戏中有创新意识的尝试时，即使是错误的，尝试是失败的，也应理解幼儿，给予幼儿继续探究的信心和机会。