武汉版 生命安全教育 第4课生命的意义教学设计.pdfVIP

生命的意义 教学设计 课题 生命的意义 单元 第一单元 学科 生命安全 年级 八年级 教育 本节课是八年级下学期第一单元悦纳自我 教材 敬畏生命中的第四节的内容。八年级的学生正处于身心发育的高峰期，有了一定的情感体 分析 验能力，对生命有所了解和思考，但是不少学生只停留于意识到自己需要活着，对于怎样 活着才更有价值有意义的认识较为模糊。 1．领悟生命的独特性，懂得自我生命的价值。 学习 2．学会肯定自己、认识自己、真正意识到完善自我是我们对生命的重视和珍惜。 目标 3．通过本课的学习逐渐形成正确的生命价值观念。 重点 通过本课的学习逐渐形成正确的生命价值观念。 难点 通过本课的学习逐渐形成正确的生命价值观念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入新课 观看视频，引 每个生命都有其存在的意义，你能感受到吗 发思考，初步 从学生的认知角 ？ 交流，引导学 度出发，创设情 在你的生活中，还有什么事物让你感受到了 生初步领悟生 境，导入新课， 生命？比如…… 命存在的价值 为后面的学习做 （图片轮播展示） 。 好铺垫。 的确，通过上面的短片，我们能深刻的感受 到一朵花的绽放，一株小草活力，一个生命的温 度。 你能说一说生命的意义有哪些吗？ 来，跟老师一起走进本节课的学习内容吧！ 讲授新课 认真聆听、观看配乐朗诵《心田上的百合花 》 结合实际，讨论“不管有没有人欣赏，不管你 们怎么看我，我都要开花！”这句话的含义。 生命的意义，不在于获得他人眼里的成功， 学生根据自己 通过问题的设置 而在于自己对人生意义的独特领悟和坚守，在于 的真实感悟进 ，能够让学生在 使自身闪放出个性的光华。 行回答。 视频案例中思考“ 认识自己，相信自己。 怎样让生命过得 一个人的平庸与伟大，取决于自我意识，取 有意义” 决于我们的自信。只有真正地认识自我、肯定自 我，才能展开希望的双翅，寻找到自己的那片天 空。 相信自己，我是最棒的！！！ 可是……我是一个完美的人吗？ 整合课本知识 意在通过一个个 那……我又该怎么做呢？ 点，一步一步 案例理解文中知 金无足赤，人无完人。 得出重要结论 识点的内容，真 在现实生活中，我们会发现无论自己多努力都不