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四年级上册英语教学设计-Unit 9 It’s one hundred Period 2 湘少版（三起） 教学目标 学生了解如何念和书写一百及以下的数字。 学生能够通过与伙伴合作形成并补充数字n并将其记录在白板上。 教学重点 如何写和读取数字1-100。 与伙伴合作并将数字n记录在白板上。 教学准备 白板和白板标记。 数字卡片。 教师准备的数字记录表格。 教学过程 导入（5分钟） 教师问学生，在上一节课中我们学习了什么？ （学生回答“我们学习了数字1-20”） 教师张贴数字卡片和数字记录表格在黑板上，并向学生介绍今天的主题。 教师展示数字卡片“100”，并问学生：“这是什么数字？” 学生回答后，教师将数字卡片贴在黑板上，并说：“当我们想表示这是一百的时候，我们就写下它。” 学生活动一（15分钟） 学生分成小组，每组四到五人。 教师为每个小组分发数字卡片，游戏规则：每组学生形成一个圆圈。 第一个学生将数字卡片：“1”交给下一个人，然后下一个人继续将数字卡片给下一位，直到所有数字都被说出且确认无误。 如果一个学生说错了，游戏从错误点重新开始。 游戏结束后，学生做小组总结并记录在橡皮擦板上。 学生活动二（20分钟） 学生分组，每个小组三人。 教师将白板分为几个小部分。 每个小组选出一个学生，其他两个学生将数字告诉他，让他写下这些数字。 在确定数字n后，小组第二个学生将n向下取整为十的整数并告诉第三个学生。 第三个学生将n向下取整为100的整数。 随着每个小组完成，教师让学生回答问题：“如果我们要表达数字35，它的整十数是什么？整百数呢？” 学生做总结并记录在橡皮擦板上。 总结（10分钟） 教师向学生概述本课所学内容，强调本课目标达成的重要性。 回顾和检查学生是否掌握了本节课的相关活动以及本节课目标的相关技能 教师总结本节课的关键点和知识点，强化教学效果。 总结 通过本节课的学习，学生掌握了数字1-100，以及与伙伴合作，记录整数十和整百数以及百分整数最近的数字的相关技能。这些技能是学生之后学习数学和英语的基础，也为学生进一步学习并掌握更多知识打下了良好的基础。