教研员随笔 参加市第二轮综合实践基本功小结.docxVIP

PAGE 2 教研员随笔 参加市第二轮综合实践基本功小结 谈谈这次参与学校综合实践基本功竞赛的收获吧:1，知道了市级综合实践教研员江老师。我熟悉了她，不知她知道我不？因为参与竞赛的人太多，我又是那么的平凡和一般，估量她对我不熟识。2，参观和学习了新浦中学的校内文化及初步感受了该校内的人文关怀。3，为下一次参与基本功大赛积累了阅历，这些阅历必会转换为下一次参与竞赛的珍贵财宝。时间不饶人，四十以后就不允许参与青年基本功竞赛了，所以好像感觉自己觉悟太晚，时间不饶人呀。4，熟悉了一些素养较高、教学素养较深、综合实践基本功扎实的新伴侣。5，通过这次竞赛，让我对综合实践这门新兴学科有了更深的熟悉。对该课程的指导纲要和课型有了深深的敬畏。6，看上课视频写评课稿时，视频中的台湾老师上的关于心情管理的课，让我受益匪浅。自己也从中学到了不少东西，知道了很多关于心情的许多新视角。应当感谢：1，感谢领导供应一般老师都能参与的公正公正的竞赛平台，让一些想真正投身综合实践讨论的老师得到了熬炼和提高。2，感谢为这次竞赛付出大量时间和精力的江玉兰教研员、徐凤老师、新浦中学朱主任等全部为这次服务的工作人员。3，感谢我校领导的大力支持，感谢高传照老师接替我的活。4，感谢我校闫黧梅老师供应的综合实践的资料。我自己失败的地方：1，正式赛课时，把选题指导课与方法指导课弄混淆了。课堂上既讲了方法指导，又讲了方法指导里的问卷调查表的学问，杂糅了。在封闭备课刚开头时，自己点着资料包里的内容，都过了十几分钟自己对这节课没有一点思路。观察别人都在敲击键盘开头教学设计的编写了，自己也都点紧急。不管三七二十一，自己也动手敲起键盘开头撰写教学设计。其实，直到三个小时过去，交卷了。我才明白应当先想清晰课型是第一位的，然后才是设计思路。而我在正式封闭备课竞赛时，这两个基本的、前提的问题都没想清晰。设计没有好的思路，当时只是迫于别人的压力，舍命地敲着键盘，总感觉到时间不能交白卷或还没有做过。对于，综合实践课型，我是知道是存在的，但看到课型多，且每个课型的结构都写的挺简单的，自己在复习的时候，思维是消极的，心想，反正看了也记住不，干脆就不看了。其实，课型都不清晰，怎么能上好课呢。看来，我是典型的知难而退。我这次竞赛有个自作聪慧，反被聪慧误的做法。封闭完备课后，我观察有人教学设计和别人谈论说：是选题指导课。我一听，傻了。我根本就没写课型。关于“中同学平安出行”究竟是什么课型呢？自己想也想不清晰。在写与不写、写啥课型迟疑了半天，最终，又麻烦打印兼监考的该校信息老师，把课型：选题指导课，写到了教学设计上了。在第二天，等待室时，我又参考了别人的教案，在PPT上，又补充了调查问卷的留意事项。本想着参考一下别人的优点和精华，为自己的课增光添彩，结果在失去自我的基础上，看别人的越多，自己的课越失去了课型。但最主要缘由还是自己对综合实践的课型把握不准。在上完课后，综合实践基本功省一等奖获得者徐妮一针见血地指出了我的硬伤。其实，这是个很傻很不该改犯的错误，自我认为缘由有：1，上课最基本应当知道什么规章，本门课的基本特点。2，我把闫老师为了考综合实践老师资格证的书《学校综合实践活动课程序列化建构与实施》等三本专业书。对我来说，这时有这样的书对我来说真是准时雨，由于时间紧，自己也有点压力，导致消极，几乎也没怎么看。上星期日带回家看，结果周一遗忘带回学校了。现在想想，这样的遗忘行为对真是不应当，说明，自己重视程度还不够，预备还不充分。3，即使资料没带，手机上网有可以查看的。 从这次竞赛中，熟悉一个东海平明学校的魏老师。两人住一个房间。学习他的地方：1，在新浦，他找星程酒店比我还快，至少找路思维比我高超。 我在新浦中学公交站点，看站牌时，没有星程酒店的名字。我就有点慌了。因为我想做公交车去那的。所以就导致不知该做哪一路了。星程酒店不是站点，但四周确定有其他名字的站点，做哪路公交车可以问问公交车司机，或快速手机百度一下。再或者，报道那天，自己不太清晰，应当问问新浦中学的美女朱主任。遇到新环境，就慌了，不够冷静和理智。其实，可以想想在青口假如到一个没有站点的地方该怎么办？全国的公交车都差不多。当时，没好意思问人。我就用百度地图导航，结果，让我多走一段冤枉路，最终还是用电子地图找到的。说明，导航还是不如自己的独立思维，自己对导航还不了解，使用不娴熟。魏老师，就能做公交车找到该酒店。其实，路就在嘴上，多问问人，可以解决许多问题。 2，封闭备完课后，跟魏老师到小饭店吃了晚饭。饭后，魏老师还问人家要了发票。这点意识很好。不管回去给不给报，这样的行为是合适的。而我自己却完全没这个意识。3，魏老师对任何人都特殊有礼貌，特殊对新浦中学的工