巧用思维导图,推动学生高效阅读.pdfVIP

2023年第7期 No.7,2023 （总第475期） 文理导航 Serial No.475 ■思路方法 Liberal Art Guidance 用思维导图，推动学生高效阅读 金侠 （徐州经济技术开发区大庙中学江苏徐州221121） 【摘 要】如今阅读教学重视学习者本位的充分 效吸引学生注意力, 从而让学生在课上学习中更加 发挥,而思维导图有着帮助学生梳理阅读内容，辅助 积极, 这对于构建更加高效的阅读模式有着积极的 学生自主学习的作用，能有效提高学生阅读的效果。 作用 。例如，在“Wild animals”这一单元,教师就可以 本文从引入趣味导图，激发学生兴趣;利用思维导图， 先展示思维导图, 让学生了解本课需要学习的主要 辅助文章阅读;用于作业布置,辅助自主学习三个方 内容。而为了有效吸引学生注意力，在学习目标的展 面对思维导图在学生阅读中的作用展开探究。 示中，教师需要充分应用不同的色彩 。如针对语言能 【关键词】思维导图;高效阅读;初中英语 力这一重点，教师可以应用红色线条,延伸出的内容 新课标对英语的阅读提出了更高的要求, 在这 为单词、语法等目标,如 “掌握if引导的条件状语从 一要求下, 构建高质量的以学生为本位的教学模式 句的用法” 。在思维品质的展示中，教师则可以用黄 是相当必要的 。这一方面需要教师以合适的方法激 色线条 ;在文化品格方面的目标可以用绿色线条 ;在 发学生兴趣 ，另一方面需要教师教授学生正确的阅 学习能力方面的目标则可以用蓝色线条 。而这样，通 读方法 。在这两个方面 ，思维导图都有着重要的作 过色彩丰富的思维导图, 教师不仅能以丰富的视觉 用 。通过思维过程的可视化，教师不仅能有效吸引学 感官刺激有效吸引学生注意力, 还能让学生更好地 生注意力，还能辅助学生更好地进行阅读,总结自己 以核心素养的角度区分各个不同的教学目标，让学 的学习过程,这能有效提高学生的阅读效果。 生后续的阅读更有目的性。 一、引入趣味导图，激发学生兴趣 （二）丰富导图形式，吸引学生注意 如今的阅读教学注重学习者本位的突出,而基于 导图的形式对学生注意力吸引有着相当大的影 认知发展理论，能否充分调动学生阅读积极性相当关 响,而在主框架之外,增加其他的装饰物品，教师能 键 。思维导图是导入环节的重要组成部分，通过色彩 有效提高思维导图对学生的吸引力 。如相比没有任 和形式丰富的思维导图,教师能一定程度上调动学生 何修饰的思维导图，结合一定图片素材的导图能充分 注意力，提升学生在之后阅读活动中的主观能动性。 吸引学生注意力 。而在初中英语的教学中，基于学生 （一）丰富导图色彩，调动视觉感官 兴趣，教师就需要将动画素材引入思维导图中，有效 能否给予学生充分的感官刺激是影响学生学习 丰富导图的形式, 以丰富的色彩和内容有效吸引学 效果的重要因素 。而作为导入知识的重要方法，能否 生注意力，更好地提高学生阅读的积极性 。例如,在 展示趣味的导图相当关键 。通过色彩丰富的导图，教 “Pets ”这一课，