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小学教育专业人才培养方案 一、培养目标与规格要求 （一）培养目标 培养德智体美全面发展的、掌握小学教育专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有初步的 小学教育课程教学研究能力，较强的实践能力与创新精神和较高的教师职业道德素质，能在小学从 事教育、教学和管理工作的人才。 （二）规格要求 根据本专业培养目标，毕业生应在知识、能力和素质结构三方面达到以下要求： 1.知识结构要求  文化基础知识：掌握一定的哲学、法律、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等必要 知识；具有一定的文学、社会学、艺术修养等方面的知识；具有必备的英语知识；具有必备的体育 知识和一定的军事常识；具有必备的就业知识。  专业基础知识：学习小学教育学、心理学、小学儿童教育心理学、小学语文教学与研究、 小学数学教学与研究、现代教育技术、书写技能、课堂教学技能等课程，具有扎实的小学教育专业 的基本理论和基础知识。  职业技能知识：接受较严格的教育教学实践和教学技能的训练，初步掌握教育教学和教育 管理的方法和手段；能正确理解和运用教学规律，掌握小学教育教学必备的基本技能与管理知识。 2.能力结构要求  基础能力：具备从事教师职业的素质和教书育人的能力；掌握资料查询、文献检索及运用 现代信息技术获得相关信息的方法；具有较强的外语和计算机操作能力；具有独立获取知识的能力 和创新能力，具备较好的适应能力并具备从事本专业工作的基本能力和素质。  专业能力：具有从事小学多门课程教学和课程资源的开发能力、班主任工作能力、初步的 小学教育研究能力以及自我发展、自我完善和创新能力；具备一定的教育教学能力、较强的写作能 力、协作能力和语言表达能力。 3.素质结构要求  政治思想素质：热爱中国共产党，热爱祖国；掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系；具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及良好的思想品德和实事求是的科学 精神。  人文素质：具备丰富的哲学社会科学知识；具有一定的审美修养和艺术鉴赏力；具有良好 的心理素质和人际沟通素养；了解中国历史与国情；具有热爱祖国的思想感情，有从事社会主义现 代化建设的奉献精神。 -35- 专业素质：热爱小学教育事业，有强烈的事业心和责任感；熟悉国家有关小学教育的方 针、政策和法规；了解本专业的理论前沿和发展动态；尊重学生的个性，能与学生平等对话；注重 角色转变，当好学生的组织者、引导者、合作者。 职业素质：具有先进的教育思想和比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质；在教育教 学的过程中，能形成与他人、集体及社会的良好关系；普通话水平达到二级乙等以上标准；取得教 师资格证书。 身心素质：掌握科学锻炼身体的基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；国家《学生 体质健康标准》测试成绩合格，军事训练达标；具有良好的心理素质和健全的人格。 二、学制、课内总学时、毕业学分及学位 （一）基本学制：4 年，学生可在3—6 年内完成学业。 （二）课内总学时：2355 课时。 （三）毕业学分：本专业最低毕业学分为192 学分，其中必修不低于150 学分，限修课不低于 26 学分，任修课不低于16 学分。 （四）学位授予：学生修满本专业培养方案规定的学分，达到我院学士学位授予标准，授予教 育学学士学位。 三、主干学科和核心课程 （一）主干学科：教育学、心理学 （二）核心课程：教育概论、中文、数学、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班级管理 与少先队活动组织、现代教育技术、小学语文教学与研究、小学数学教学与研究等。 四、课程设置 （一）通识教育课程（59 学分，905 学时） 1.公共必修课程 （49 学分，755 学时） 总/周 理论 实践 考核 上课 课程代码 课程名称 学分 备注 学时 课时 课时