四年级下册数学说课稿 8、确定位置练习 苏教版.docxVIP

四年级下册数学说课稿 一、教学内容 本次课的教学内容是苏教版四年级下册的第八课——确定位置练习。主要包含的知识点有：直线、线段、尺、量角器等。 二、教学目标 能正确使用尺和量角器来确定一个点在平面直角坐标系中的坐标位置。 能正确使用线段来表示物体的长度，并能进行简单的加、减运算。 能够对环境中各种物体进行位置确定。 三、教学重点和难点 教学重点：通过尺和量角器的使用，能准确表示物体的位置和长度。 教学难点：让学生能够运用所学知识对环境中各种物体进行位置的确定。 四、教学过程 （一）引入新课 通过引进幼儿园中关于“射线”的学习，引导学生来到今天的课题——“确定位置练习”。 老师通过回忆学生们在幼儿园学过的知识，使学生们对“射线”有一定的概念。 （二）新课讲解 测量线段长度 教师采用实物演示的形式，先使用尺量取出一段位置确定的线段，让学生来估测一下它的长度，再用尺测量线段的长度，最后检验学生的估测和结果。教师通过这种形式，可以让学生更形象地感受到线段长度的定义和测量方法。 平面直角坐标系的介绍 通过引入平面直角坐标系的概念，让学生们了解平面直角坐标系能够帮助我们更准确地描述一个点的位置。教师可以使用图形展示平面直角坐标系的构成和使用方法，让学生们理解坐标系中坐标的定义。 量角器的使用 让学生了解量角器的作用和使用方法，通过实物演示和实验练习的形式引导学生熟悉量角器的读数方法和精确度。 （三）实践操作 掌握使用尺测量线段的方法 教师在课前准备好线段和尺，让学生们进行线段的测量实验，让学生们亲手体验使用尺测量线段的方法。 掌握使用量角器测量角度的方法 教师在课前准备好量角器，让学生们亲手体验使用量角器测量角度的方法，教师可以教授用量角器绘制角度的方法。 进一步练习使用尺和量角器的方法 使用实物模拟，让学生通过实践练习的形式，来加深对尺和量角器使用方法的理解和记忆，进一步提高他们的实际测量能力。 （四）课堂小结 回顾本次课的主要内容和学习目标 与学生一起分析本节课的学习情况，激发他们对今后学习的兴趣和热情。 五、教学评价 通过教师在教学过程中的引导和补充，学生能够掌握线段的测量方法、平面直角坐标系的使用方法和量角器的读数，能够运用所学知识对环境中各种物体进行位置的确定，提高了学生的数学素养和实际测量能力。 六、教学反思 学生掌握尺和量角器的使用方法比较困难，可以尝试增加一些实践练习的次数和难度，调整教学方法和途径来增强学生的练习效果。 教师在课堂上应该更注重学生的参与和互动，鼓励学生发表自己的观点和看法，加强学生之间的交流和合作，使学生们更融洽地进行集体学习。