2024高中语文必修上册 第三单元 第8课 梦游天姥吟留别.pptxVIP

第;素养目标;作者简介;题目解说;写作背景;课文探究;思考1：诗歌开头四句有什么特点？作用是什么？; 思考2：“天姥连天向天横……对此欲倒东南倾”这四句是怎样写天姥山的高大的？;我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影， 送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。;脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。;熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。; 列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。;忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。; 思考3：“湖月照我影，送我至剡溪“这两句写“月”用了什么手法？寓含诗人怎样的心情？; 思考4：诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？对表现主题有什么作用？ ; 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？; 思考5：简要分析“世间行乐亦如此，古来万事东流水”这两句诗表达了诗人怎样的思想情感。;思考6：依据提示，说出诗句，理解诗歌结构。;深入探究; 在这个世界中他经历了精神上的历险与追求，让苦闷、抑郁的心灵在这里获得自由。在梦境高潮处，诗人陡然收笔，猛然之间跌回现实世界，对比梦境的美好和现实的黑暗，于是诗人不得不发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的心声。全诗不受形式的束缚，瑰丽奇特的想象使诗人超越了时空的局限，纵横于天地之间。在交错的各种意象中，诗人内心对污浊官场的厌恶，对仙境的渴望也得以宣泄。;2.《梦游天姥吟留别》的结构特点是什么？诗人是按怎样的顺序将叙事、写景、抒情融合成诗的？;3.关于诗中神仙洞府的描写, 你怎么看？;观点2：描写的梦境是阴森恐怖的。 从诗歌描写的梦中景物本身来看，如果这“神仙世界”真是诗人“追求”“向往”的理想乐土，那么，诗人选景取物理应是美好而绚丽的。然而，呈现在面前的竟???有许多阴森恐怖的景象：野兽咆哮，岩泉震荡；深林战栗，层巅震惊；电闪雷鸣，天崩地陷……令诗人不胜惊惧与恐慌。诗人遣词写景，由晨至暮，由晴入雨，由绚烂美丽转为阴森恐怖，实际上正是写自己欣喜入朝，然朝中多谗佞，仕途艰险……即一种由欣喜到悲观，由希望变失望，进而化为愤激的感情生活历程。景物与诗人自身的经历相吻合，故所写梦境是阴森恐怖的。;4.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是全诗的诗眼，请结合诗人经历及本诗内容加以分析其表达的思想。;内容小结;主题归纳;下列对《梦游天姥吟留别》的内容与表现手法的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）;谢 谢！