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《景观地理学》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 景观地理学 课程英文名称 Landscape Model Making 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 □专业基础课 □专业限选课 √专业任选课 总学时 32 讲授学时 32 实验学时 总学分 2 开课单位 农学院 开课系 园林系 授课对象 园林 先修课程 高中地理、基础物理学、基础化学、数学 执笔人 修订时间 二、课程简介 景观地理学,即本课程解读的地貌学，其研究内容包括：地球表面的各种起伏、形态特征；地貌 形成的各种内外营力作用；各种地貌的形成和发展演变规律性；地貌的内部结构及其空间分布规律。 本课程在学科与专业中的具有基础学科的地位，补充园林专业及其它非地理专业学生的地理学知识， 对园林规划设计与生态旅游与工农业及城市建设等规划与管理等专业的学习有重要的意义。 三、课程教学总体目标 本课程的教学目标主要在于学完本课程后，学生应掌握各种地貌的分类及其地质与地貌形成过程 的理论知识，具备根据对不同地貌情况开展调查与分析能力。 四、理论教学内容及要求 第一章 绪论 【教学目标】 （1）了解：地质与地貌学的含义； （2）理解：树立地质与地貌学的“时空观”； （3）掌握：景观地理学的景观应用方法。 【学时分配】2 学时 【授课方式】讲授2 学时 【授课内容】 第一节 地质学与地貌学及其应用：地质学研究的内容；地质学研究对象的特殊性；地貌学研究的内 容；地质与地貌学分支学科体系。 第二节 地质与地貌学和农业资源环境科学的关系。 【教学重点和难点】 （1）重点:理解地质与地貌学的含义及其与农业资源环境的关A。 （2 ）难点：树立地质与地貌学的“时空观B。 【授课方法与手段】 305 （1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。 （2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、动画相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运 用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料 梁成华主编《地质与地貌学》(中国农业出版社) 2、作业与思考题 （1）地质的概念 （2）地貌的类别 第二章 地球的基本知识 【教学目标】 （1）了解：地球知识； （2）理解：地球构造； （3）掌握：地表形态、地质作用。 【学时分配】2 学时 【授课方式】讲授2 学时 【授课内容】 第一节 地球的大小、形状、重力、地磁和地温 第二节 地球内部、外部圈层构造 第三节 地表形态、地质作用 【教学重点和难点】 （1）重点：了解地球大小、形状、磁场、温度及其地质意义；理解地球内部、外部圈层构造；掌握 地质作用的含义及其分类。 （2）难点：四大圈相互作用关系及其影响；地壳运动是内力地质作用的主导因素；外力地质作用序 列。 【授课方法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。 （2 ）教学手段：采用多媒体、幻灯片、动画相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运 用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。 【课外学习指导的要求】 1. 课外阅读资料 梁成华主编《地质与地貌学》(中国农业出版社) 2、作业与思考题 （1）地球构造？ （2）地表形态与地质作用？ 第三章 矿物 【教学目标】 （1）了解：矿物的形成； 306 （2）理解：矿物的识别特征； （3）掌握：矿物的分类。 【学时分配】2 学时 【授课方式】讲授2 学时 【授课内容】 第一节 矿物的形成 第二节 矿物的识别特征，包括矿物的形态、物理性质和化学性质 第三节 矿物的分类及硅酸盐矿物、常见矿物的典型特征 【教学重点和难点】 （1）重点：理解矿物的含义及其成因；了解矿物的分类；掌握矿物的认识方法及常