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《园林生态学》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 园林生态学 课程英文名称 Landscape Ecology 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 ■学科基础课 □专业基础课 □专业限选课 □专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 48 讲授学时 36 实验学时 12 总学分 3 开课学院（部） 农学院 开课系（室） 园林系 授课对象 园林 先修课程 《园林树木学》、《园林花卉学》、《植物学》 执笔人 修订时间 二、课程简介 本课程是园林专业的专业基础课。主要从园林生态环境（光、温、水、大气、土壤），植物种群，植 物群落，生态系统，景观生态学和城市生态学等六个方面出发，以城市环境和园林植物为主要研究对 象，讲授相关的生态学知识，并通过试验教学教授基本的生态学理论、原理及研究和调查方法。 三、课程教学总体目标 通过本课程的教学，应达到以下的目的和要求： 1.保证和加强园林生态学的基础理论、应用知识和基本技能的训练，使学生掌握园林生态学的系统知 识并能在实践中加以运用。 2.为学生进一步学习园林规划设计、园林植物配置等后继课程打下良好的基础。 3.通过课程内容的讲授和园林生态学研究方法的介绍，培养学生的辩证唯物主义观点。 四、理论教学内容及要求 第一章 绪论 【教学目标】 （1）了解：生态学的形成与发展。 （2）理解：城市化与现代园林发展。 （3）掌握：园林生态学概念、研究内容和发展。 【学时分配】2 学时。 【授课方式】讲授1.5 学时，讨论0.5 学时。 【授课内容】 第一节 生态学的形成与发展 1．生态学的概念 2．生态学的研究对象和生态学的分支 3．生态学的发展简史 第二节 城市化与现代园林发展 170 1．城市化带来的问题 2．生态城市的特点 3．现代园林的发展阶段 第三节 园林生态学 1．园林生态学的概念和研究内容 2．园林生态学的发展 【教学重点和难点】 （1）重点：生态学有关的概念，园林生态学研究的实质及产生的背景，园林生态学研究的对象、任 务和目的等。 （2）难点：园林生态学研究的实质及产生的背景。 【授课方法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。 （2）教学手段：采用多媒体、幻灯片相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络 教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料 要求学生课外至少阅读3 篇正是刊物上发表的学术论文或阅读一篇园林设计的案例介绍。具体内容由 任课教师在教学过程中指定或推荐最新的文献或案例。 2、作业与思考题 布置以下几道作业题，仅供参考，教师在教学中可进行调整。 （1）通过查阅文献，进一步理解园林生态学的研究内容和了解园林生态学的发展趋势和现状。 第二章 城市环境与生态因子 【教学目标】 （1）了解：城市环境和生态因子作用规律对园林设计的意义。 （2）理解：城市环境和生态因子作用规律在生态化园林设计中的应用。 （3）掌握：城市环境特征、成因、相关概念及生态因子的概念、特征和作用规律。 【学时分配】2 学时。 【授课方式】讲授1.5 学时，讨论0.5 学时。 【授课内容】 第一节 城市环境 1．环境的概念、尺度和类型 2．城市环境的组成、特征和环境容量 3．城市的环境问题 第二节 生态因子作用分析 1．生态因子的概念、分类和变化规律 2．生态因子的一般特征 3．生态因子的作用规律 【教学重点和难点】 171 （1）重点：城市环境特征、成因、相关概念及生态因子的概念、特征和作用规律。 （2）难点：生态因子作用规律。 【授课方法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。 （2）教学手段：采用多媒体、幻灯片相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用