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《耕作学》课程教学大纲 一、课程概况 课程中文名称 耕作学 课程英文名称 Principle of Cropping System and Soil Management 课程编号 1344 1326 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 □专业基础课 √专业限选课 □专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 32 讲授学时 实验学时 总学分 2 开课单位 农学院 开课系所 生物技术系 授课对象 农学专业本科生 先修课程 植物学、微生物学、土壤学、农业气象学、生态学 执笔人 修订时间 二、课程简介 本门课程是农学专业专业课，是农业科学前沿学科之一、是研究建立合理耕作制度的技术体系及 其理论的一门综合性应用科学，是农艺学的一个分支，属于自然科学，但与社会经济条件有着十分密 切的关系。它是应用科学，有很强的技术性，但也包含着一定宏观的软科学内容。其主要内容包括农 作物种植制度（作物布局、复种、轮作, 间作,混作，套作等）以及与之相适应的土地保护培养制 度（农田整治、水土保持、肥力培养和土壤耕作等）的技术与理论。通过该课程的学习，使学生 建立农业生产的整体观点，掌握组织农业生产，制订合理耕作制度的基本原则和方法，有效地建立与 资源存在状况相适应的农业生产结构和研究生产中带有全面性的技术问题，对促进耕作制度的改革奠 定必要的基础。 三、课程教学总体目标 通过本课程学习，使学生获得： （1）耕作制度发展的战略目标、资源分析方法； （2）作物布局、复种、间套作、轮连作、土壤耕作、土壤培肥方面的基本概念、基本理论与技 术； （3）初步掌握耕作制度设计的综合技术。 四、理论教学内容及要求 第一章 耕作学概论 【教学目标】 （1）了解：耕作学发展历史和现状，耕作学的性质和任务； （2 ）理解：；耕作学研究的内容，耕作制度的功能，我国南方耕作制度的发展与改革对策； （3 ）掌握：耕作学、耕作制度、种植制度和养地制度基本概念。 【学时分配】6 学时。 【授课方式】讲授5 学时，讨论1 学时。 【授课内容】 第一节 耕作学的基本概念 1.耕作学概念和研究对象 254 2.耕作学的性质 3.耕作学的任务 第二节 耕作制度的含义和功能 1.耕作制度的概念 2.种植制度的概念 3.养地制度的概念 4.耕作制度的功能 第三节 耕作制度的研究进展 1.我国耕作制度的发展 2.耕作制度研究 第四节 我国南方耕作制度的发展与改革对策 1.耕作制度发展面临的问题 2.耕作制度发展对策 【教学重点和难点】 （1）重点：耕作学、耕作制度、种植制度和养地制度基本概念，耕作学研究的内容，耕作制度的功 能，我国南方耕作制度的发展与改革对策。 （2 ）难点：耕作制度的发展与改革对策。 【授课方法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。 （2 ）教学手段：采用多媒体、幻灯片相结合的方式。 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料 要求课外阅读2 篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。 （1）薛世跃，齐文超，郑永青,等. 浅析中国耕作制度的演变[J]. 安徽农业科学,2009,37(2). （2 ）张琦. 西汉代田法—对其实施的背景和影响的考察[J]. 黑龙江史志2010. 240 (23). 2 、作业与思考题 布置4 道思考题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。 （1）耕作学是以什么为研究对象的？其包括哪些主要内容？ （2 ）我国耕作制度发展的目标和指导思想是什么？ （3 ）21 世纪世界农业将向哪7 个类型发展 （4 ）当前耕作学有哪10 大热门研究领域 第二章 农业资源环境与耕作制度的关系 【教学目标】 （1）了解：了解我国自然资源的特点以及南方光热水资源和地形地貌资源的基本情况； （2 ）理解：适合于社会资源发展的不同耕作制度类型； （3 ）掌握：农业资源环境与耕作制度之间的相关关系和我国各地区主要的耕作制