《基因工程原理》课程教学大纲.pdfVIP

《基因工程原理》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 基因工程原理 课程英文名称 Principle of Gene Engineering 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 □专业基础课 ■专业限选课 □专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 48 讲授学时 48 实验学时 0 总学分 3 开课学院（部） 农学院 开课系（室） 生物技术 授课对象 本科生 先修课程 遗传学、分子生物学 执笔人 审核人 审批人 修订时间 二、课程简介 自本世纪70 年代基因工程诞生以来，在很短的时间内，已取得许多激动人心的成就，成为当今 生物科学研究领域中的前沿学科之一。许多国家都已把基因工程列为优先发展的高科技项目。本课程 主要介绍基因操作的主要技术原理，基因操作的工具酶，克隆载体，目的基因的分离方法，重组体的 构建及导入，克隆基因的表达与检测，基因工程研究进展，存在问题及新策略等内容，使学生具备基 因工程方面的基本知识和掌握基因工程基本的操作技术。 三、课程教学总体目标 本科程的教学内容选编的原则是以基本概念、基本理论、基本技能为核心，介绍本学科的发展前 沿，使学生掌握交叉学科、边缘学科的理论知识，理解基因工程技术的原理和应用领域，为今后开展 相关研究打下基础。 四、理论教学内容及要求 第一章 绪论 【教学目标】 （1）了解：基因工程的概念和发展历史； （2）理解：基因工程与农业生产和医药等领域关系。 （3）掌握 【学时分配】2 学时 【授课方式】讲授1.5 学时，讨论0.5 学时。 【授课内容】 1．基因工程的定义 2．基因工程的基本程序 3．基因工程的发展历史 【教学重点和难点】 （（1）重点：了解基因工程的基本方法？ 292 （2）难点：基因工程与生物技术的关系 【授课方法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。 （2）教学手段：采用多媒体、幻灯片相结合的方式。 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料 （1）贺鸣, 植物抗病基因工程研究进展. 现代农业科技. 2010(16): p. 53-54. (2) 俞键, 基因工程进展与二十一世纪人类生活. 天津科技, 2002. 29(3): p. 48-50. (3)张洪涛, 等., miR-133a 真核表达载体的构建及转染大鼠心肌H9C2 细胞. 江苏大学学报：医学版. 21(1): p. 26-28. 2.作业与思考题的要求 布置2 道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。 （1）基因工程的基本概念。 （2）基因工程与人类生产生活的关系。 第二章 基因扩增技术-PCR 【教学目标】 （1）了解：PCR 技术的发展历史。 （2）理解：PCR 技术的基本原理。 （3）掌握：PCR 技术的应用、影响PCR 出带情况的因素及引物设计的原理和方法。 【学时分配】6 学时。 【授课方式】讲授4.5 学时，讨论1 学时，软件演示0.5 学时。 【授课内容】 一．PCR 技术的发展历史 二．PCR 技术的原理 三．影响PCR 出带的因素 四. PCR 引物设计及利用PCR 技术获得目的基因 【教学重点和难点】 （1）重点：PCR 的引物设计和影响条件。 （2）难点：PCR 的基本原理。 【授课方法与手段】 （1）教学方法：PCR 原理部分采用动画分解播放结合讲解的方式。引物设计采用演示软件使用的方式， 其他部分采用教学的讲课和讨论结合。 （2）教学手段：采用多媒体、幻灯片方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料 (1) 周作勇, 等., 鸡MyD88、TRIF 和TIRAP 基因荧光定量PCR 检测方法的建立. 中国预防兽医学报