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《园林植物组织培养》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 园林植物组织培养 课程英文名称 Ornamental Plants Tissue Culture 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 专业基础课 □专业限选课 □专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 32 讲授学时 16 实验学时 16 总学分 2 开课学院（部） 农学院 开课系（室） 园林系 授课对象 本科 先修课程 植物学 执笔人 修订时间 二、课程简介 《植物组织培养》是应用细胞生物学和分子生物学原理与方法，从植物体分离符合需要的器官、 组织或细胞（含原生质体）等作为外植体，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养，以获得再生 的完整植株或生产具有经济价值的其他生物产品的有关理论和技术的学科。它是一门现代生物科学理 论和工程技术相结合的综合性学科。植物组织培养的基本理论基础是细胞全能性学说，其研究的对象 是所有以细胞为基础的生物体，研究目标包括在细胞、组织和器官水平上对生物进行遗传改良，生长 发育调控，或进行特殊产物的生产。 三、课程教学总体目标 通过本课程学习，要求学生了解本学科的基本原理和基本技术。掌握植物组织培养的基本操作技 术—无菌操作；掌握外植体选择、愈伤组织诱导、器官发生调控、无病毒苗木培育等基本技术，同时 要具备一定的动手能力。 四、理论教学内容及要求 绪论 【教学目标】 （1）了解：植物组织培养的特点及发展简史； （2）理解： （3）掌握：植物组织培养定义。 【学时分配】4 学时。 【授课方式】讲授3.5 学时，讨论0.5 学时。 【授课内容】 第一节 植物组织培养 1、定义 2、 特点 3、研究类型和任务 第二节 发展历史 193 1 理论渊源 2 理论奠基及探索阶段 3 组培技术建立阶段 4 植物组织培养物的形态发生研究阶段 5 迅速发展和应用研究阶段 第三节 应用与展望 第四节 国内外微繁概况 1 世界微繁概况 2 国内微繁概况 【教学重点和难点】 （1）重点：植物组织培养定义、特点，发展简史 （2）难点： 【授课方法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。 （2）教学手段：采用多媒体、图片的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料 2、作业与思考题 1. 通过学习植物组织培养发展简史，您对科学发现的 “必然”与 “偶然”的对立统一有什么新的认 识？ 第一章 实验室及基本设备 【教学目标】 （1）了解：实验室设计原则。 （2）理解： （3）掌握：母液配制、培养基配制、培养基灭菌、无菌操作技术。 【学时分配】4 学时。 【授课方式】讲授3.5 学时，讨论0.5 学时。 【授课内容】 第一节 实验室 1 实验室设计原则 2 小型工厂设计 3 设备 第二节 器皿的选择与清洗 1 配制培养基需要的器皿 2 细胞组织培养用的器皿 3 玻璃器皿的清洗 第三节 培养基的配制 1 培养基种类 2 培养基特点 3 培养基成分与作用 4 母液的配制 5 培养基的配制 第四节 材料器械的消毒与无菌操作 1 植物材料的消毒 2 外植体的选择和处理 3 器械的消毒 4 无菌操作的步骤