可爱的家-教案.docVIP

《可爱的家》 漯河经济技术开发区河东李小学 冯丽亚 【版 本】 湘教版四年级上册第六课《可爱的家》 【教学目标】 1.认识目标： 学习歌曲《可爱的家》，并用深情饱满的声音演唱歌曲。 2.情感目标： 学生在欣赏、学习歌曲中体会父母恩情。 3.能力目标： 通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。 【教材分析】 这是一首深受世界各国人民喜爱的歌曲，歌曲取材于西西里民歌。作品表现的是游子对故乡、对亲人的思念之情。歌曲朴实无华、柔美亲切、温馨感人。歌曲为三段体，由六个乐句组成。 【教学重点】 通过欣赏《让爱住我家》感受家的温馨，通过学唱感受体会家的温暖，懂得父母的爱。 【教学难点】 换气记号处的节奏准确； 【教具准备】 多媒体课件，键盘 【教学过程】 一、导课： 师：同学们，今天老师给大家带来了一本神秘的书。想知道里面的内容吗？ 生：想。 师：不过打开这本书需要音乐密码，来，让我们一起用音乐的钥匙来打开它吧！（课件播放一组表现和谐家庭生活的图片，让学生感受家的氛围） 师：（随音乐）从出生那一刻起，爱就伴随着我们，温暖的双手，让我们感受到世间最初的温度。从此，你便是家人的小尾巴。咿咿呀呀逐渐长大，可爱的你，可爱的兄弟姐妹，可爱的爸妈，组成了我们“可爱的家”。 同学们，家是幸福的，快乐的。今天我们学习的歌曲就是这首《可爱的家》（出示课题）。 【设计意图：家，是人的栖息处，是温馨的港湾，是一个使人幸福、让人留恋的地方。导入时让学生欣赏照片就是能把学生带到温暖，充满亲情的气氛中，让学生感受家的温馨，体会家人之间互相关爱的情感。】 二、新授歌曲： 1.词曲作者创作背景： 师：家，是人的栖息处，是温馨的港湾，是个使人幸福、让人留恋的地方。我们这首歌曲的词作者是在什么情况下创作的呢？让我们来了解一下（ppt出示） 2.初步了解歌词及旋律 （课件出示歌词，初步了解歌曲所要表现的是一种对家的思念） 师：诗人写出了对家的思念，作曲家是否能用旋律表达对家的眷恋呢？让我们一起感受一下旋律？（运用乐器三角铁配乐） 师：听完音乐，歌曲的旋律、节奏、速度是怎样的呢？ （旋律优美、节奏舒缓，速度适中） 3.拍号、4/4拍的强弱规律（出示课件PPT） 师：同学们，老师刚刚用三角铁为旋律做了一个简单的配乐，并且是有一定规律的敲击，你知道这与音乐的什么有关吗？（拍号和拍号的强弱规律） 师：拍号是几拍的呢？（四四拍子） 师：四四拍的强弱规律是什么呢？（强、弱、次强、弱） 4.音乐知识：弱起小节（出示课件PPT） 弱起小节要唱得弱一些，我们来试着唱唱第一句。弱起带给你什么感受？ 5.节奏练习 4/4 ① 0 xx | x. x x x | x –|| ② x x | x. x x x | x –|| （师读节奏，生拍节奏，注意强弱规律及节奏对比。） 6.按强弱规律跟琴学唱歌曲旋律。 要求：把重音打出来 7.歌曲感情处理 师：同学们，唱的真棒，但老师总觉得缺少些什么，同学们唱的时候觉得这首歌每一句都是同样的感情吗，那一句是歌曲的高潮部分呢？哪一句最能体对家的喜爱？ 生：中间两句，开头和结尾都比较平缓，‘可爱的家庭啊’最能体现歌者对家的喜爱。 师：歌曲的题目叫‘可爱的家’,可爱的感觉该怎么用歌声表现一下呢？ （生试用可爱的感觉演唱歌曲，并注意歌曲中高潮部分的情感表达）三、拓展延伸 情感体验 师：同学们唱的真棒，从你们的歌声当中老师已经感受到幸福的感觉，你们的家肯定是非常和谐而美满的。 师：同学们，世界上最伟大的就是父母，无论你们将来长成参天大树，还是一株无名小草，他们都无时无刻不关爱着你们，我相信同学们也都深深的爱着你的爸爸妈妈，在坐的同学有很多是天天和父母生活在一起的，但也有同学的父母外出打工，不能陪在你们身边，如果现在老师给你一个机会，让你给父母说说心里话，你想对他们说些什么吗？ （生思考回答自己心中所感：感谢父母，永远爱他们，好好学习……） 师：听了你们的回答老师觉得你们真的很棒，为你们感到骄傲，因为你们都是心怀感恩，充满爱的孩子。让我们带这这颗感恩的心，想着自己的爸爸妈妈，再次充满感情地演唱这首《可爱的家》吧！ 师：同学们，家让我们感受到爱，因为爱让我们感到家的温暖。所以老师想送给你们一首歌曲——《让爱住我家》，用它来表达老师对你们的爱和祝福。老师祝愿你们在爱的阳光下永远茁壮成长！ 【设计意图：通过聆听《让爱住我家》，并结合一些简单的语言，使学生的感情有一个升华，可以更好的理解歌曲的情绪和内容，演唱时更能够表现歌曲的情感。】 湘 教 版 《可 爱 的 家》 教学设计 姓