水平二（四年级）体育《飞盘》教学设计.docVIP

《飞盘》教学设计 一、学情分析 小学四年级的学生正处于生长发育的关键期，模仿能力强，自我约束能力差，好奇心强，集中注意力时间不长；对体育活动兴趣高，渴望成功，喜欢一些带有表演性、模仿性的练习。所以我选择了《传接飞盘》进行教学，通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，使学生在欢快的游戏中得到锻炼。 ?二、教材分析 为激发学生对体育课的学习兴趣，我校研发了《趣味飞盘》校本课程。飞盘教学对提高学生的反应能力，发展上肢力量、协调性等素质具有显著作用。 三：指导思想?????????????????????????????????????????? 本课坚持健康第一、以情境教学法激发学生学习兴趣。面向全体学生，营造自主体验、愉快合作的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，提供让学生思考的空间，倡导学有所思、思而后学的教学过程，使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；竞赛中提高运动技能。 四：教学目标?????????????????????????????????????????????????????????? 1、初步掌握飞盘传与接基本技术动作。 2、发展学生灵敏素质，提高反应能力和协调性。 3、培养学生树立信心、自我表现、积极进取、团结合作的优良品质。 五：教学内容、重点、难点 内容：传接飞盘