《幼小衔接专题》课程教学大纲.pdfVIP

《幼小衔接专题》课程教学大纲 the Transition of Kindergarten and 课程名称 幼小衔接专题 英文名称 Primary School 课程编码 180851055 课程类型 专业选修课程 课程级别 专业课程 教育学、教育心理学、发展心理学、 学分数 1 先修课程 学前儿童发展心理学、学前教育学、 幼儿教育心理学及各科教学法 学时数 16 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 学前教育专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 《幼小衔接专题》是学前教育本科专业的一门专业选修课程。幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的 衔接问题的课程。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教 育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。课程的任务与作用是帮助学生 熟悉幼小衔接的理论基础，掌握幼小衔接的内涵、原则、现存问题，使学生具备帮助幼儿从幼儿园到小学 的有效衔接的能力，从而促进幼儿的可持续发展。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求2 学会教学 具有较好的科学和人文素养，理解幼儿身心发展规 了解幼小衔接的基本理论，基本概念、基本原则； 1 律和学习特点，了解相关学科基本知识，掌握幼儿 较深入地理解国外幼小衔接的做法并合理借鉴。 园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和 整合。 毕业要求4 学会发展 掌握目前我国在幼小衔接过程中存在的问题与 具有较强的反思能力和创新能力，能够对日常教育 2 困惑；掌握提升幼小衔接的有效性策略；理解幼 活动进行反思，能够运用批判性思维方法，分析和 小衔接的制度保障。 解决教育问题。 （三）课程教学方法与手段 采用理论与案例讨论相结合的教学方法，具体包括讲授、分组讨论、专题报告等方法，手段拟采用 PowerPoint多媒体教学。 （四）课程与其它课程的联系 1．与先修课程的关系。幼小衔接专题是一门系统性与综合性较强的课程。该课程的先修课程为教育 学、学前教育学、普通心理学、教育心理学、发展心理学、学前儿童发展心理学等知识作为基础，以便了 解学前阶段幼儿的学习特点与身心特定，能够有效区分幼儿园与小学阶段儿童不同的学习方式，从而为幼