【中小学】上下册初二八年级上下第3节重力一教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

7.3《重力》 (第 1 课时) 教学设计 xxxxxxxx学校 xxx 一、教材分析 本节是人教版八年级物理第七章第三节的内容。重力是在第一节力的基础上 进行学习，能够加深对力的认识，起到巩固提高的作用。重力的知识对压力、支 持力、浮力等知识学习非常重要。 二、学情分析 重力是与人类生活密切相关的一种力，本节课通过列举生活中的现象，引导 学生感受重力的存在，分析重力的产生原因，加强物理与生活的联系。通过实验 测量重力，探究重力与质量之间的关系，培养学生科学探究的能力。 三、学习目标 1.能通过分析生活现象得出重力是由于地球的吸引而产生的。 2.经历探究重力的大小与什么因素有关的实验过程，了解重力大小与质量的 关系。3.能正确书写重力大小与物体质量的关系式 G=mg,并会进行简单计算。 四、教学重难点 教学重点：重力概念的理解；探究重力大小与质量的关系。 教学难点：测量重力、实验数据分析和图像处理。 五、教学过程 教学 xx 教师活动 设计意图 xx 目标 指导 同学们，大家好！我是xxxxxxxx学校的xxx老师,今天我们 xx八年级物理第七章第三节《重力》。下面是本节课的xx目标： 1.能通过分析生活现象得出重力是由于地球的吸引 而产生。 2.经历探究重力的大小与什么因素有关的实验过程， 了解重力大小与质量的关系。 3.能正确书写重力大小与物体质量的关系式 G=mg,并 会进行简单的计算。 让学生明确本节课学习 目标，带着目的进行学 习。有助于学生课堂中明确 听课目标，更加专注。 1. 引入播放视频：空军跳伞提问：跳伞时，人为什么会往下落，而不会飞向太空？ 通过视频展示空军跳 伞，给学生视觉冲击， 激发学习兴趣。 2. 生活情境分析 提供丰富的生活情境， 重力 播放视频：抛渔网、下雪、熊猫摔跤提问：为什么情境中的物体都会往下落。 展示xx、xx的问题分析过程，给学生提示答题的 思路。总结归纳：情境中物体运动状态发生改变，有两个关键点：一是受到力的作用，二力是向下的。引出重力。 让学生根据大量实例总 结归纳。连接第一节力的知识， 加深学生对运动和力之 间关系的理解，引出重 力。 3.重力定义新知引出：在实例分析的基础上，引出重力由于地球 的吸引而产生的力叫重力，用符号 G 表示。播放视频：重力特点通过视频分析重力的施力物体是地球，受力物是地球 上的物体。提问：地球表面的物体会受到重力的作用，那空中的 物体会受到重力作用吗？引导思考：飞机和风筝失去动力是，会下落，受到重 力的作用。大气层以内的物体都受到重力的作用。 在实例分析的基础上， 明确重力的含义和表 达。通过趣味视频，介绍重 力的受力物和施力物， 更能激发学生兴趣。 分析地球表面和空中物 体，加深学生对重力作 用的理解。 4.重力对物体的作用播放视频：生活中的重力现象了解生活中xx落下，运动项目蹦极、滑雪、跳水， 自然景观瀑布等，都是由于重力的作用而产生的。 引导思考：重力对生活有益，也存在危害的地方。 举例：山体滑坡，因为松动的石头、泥土受到重力的 作用，会带来许多危害。播放视频：高空抛物，木板将汽车砸坏。列举高空抛物的危害，教育学生预防高空抛物。 列举重力在生活中的实 例，让学生了解重力的 在生活中的应用。通过列举山体滑坡和高 空抛物的不利影响，教 育学生要保护环境，预 防高空抛物，在物理课 堂这个渗透生命教育、 环境保护教育。 失重 1. 失重是什么播放视频：太空授课片段——xxx太空行走在大气层之外的太空中，物体受到地球的吸引力很 小，不再受到重力的作用，将其称之为失重。航天员 在失重环境下，需要克服很多困难，才能行走和运动。 播放视频介绍失重的特 点，给学生以直观的感 受，加深对失重现象的 理解。 2. 失重对生活的影响提问：如果没有重力，能完成打篮球、踢毽子、跳远 等运动吗?播放视频：航天员在太空的运动方式。xxx介绍太空运动器械。 联系生活实例，了解失 重环境下许多运动都无 法进行。体会重力对我们生活的 重要影响。 xxxxxxx与质量的xx重力的大小 1. 猜想与假设感受实验：请同学们拿起一支笔和一本书，感受一下， 所需力的xx相同吗？可能与什么因素有xx呢？ 猜想：重力xx可能与质量有关。 通过感受提出猜想，让 问题情境发生，激发学 习兴趣。 2. 实验目的探究重力的大